【小学一年级班主任教育随笔叙事】作为一名刚接手一年级的班主任，我常常在忙碌与疲惫中感受到一种难以言说的责任感。孩子们的世界是单纯的，他们的笑容、泪水、好奇心和一点点小情绪，都像一颗颗小小的种子，在我的心里悄然生根。

记得开学的第一周，班上有个叫小雨的孩子，总是坐在角落里，不说话，也不和其他小朋友一起玩。起初我以为她只是性格内向，但随着时间的推移，我发现她的行为有些异常：上课时眼神游离，作业本上总是空白，甚至在课间也独自一人发呆。我开始担心，于是主动找她谈话。

“小雨，你是不是不舒服？”我轻声问她。她低着头，小声说：“老师，我不喜欢这里。”那一刻，我的心一下子揪紧了。原来，她不是不喜欢学校，而是对新环境感到害怕和不安。

从那天起，我开始有意识地关注她。每天早上，我会特意走到她身边，对她微笑，说一句“今天过得怎么样？”慢慢地，她开始回应我了。我还请她担任“图书管理员”，让她负责整理班级的绘本。这个任务让她有了责任感，也让她逐渐融入了集体。

渐渐地，小雨的笑容多了起来，她开始和同学一起玩耍，甚至在课堂上举手发言。看着她的变化，我更加坚定了一个信念：每一个孩子都需要被看见、被理解、被接纳。

教育不仅仅是传授知识，更是一种情感的交流和心灵的陪伴。作为一年级的班主任，我们不仅是老师，更是孩子们成长路上的引导者和守护者。有时候，一个简单的问候、一次真诚的对话，就能点亮一个孩子心中的光。

在这一年的教育过程中，我也不断反思自己的方式和态度。我学会了耐心，学会了倾听，也学会了用爱去包容那些不完美却充满可能的孩子们。

教育是一场漫长的旅程，而我愿意一直走在那条温暖的路上，陪着他们一起成长，一起走过这段美好的童年时光。