【我的伯父鲁迅先生的教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握本课生字新词。

- 理解课文内容，把握文章结构和作者的情感表达。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、品析等方式，引导学生深入理解鲁迅先生的高尚人格和精神风貌。

- 培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受鲁迅先生对人民的深切关怀和对革命事业的坚定信念。

- 激发学生对鲁迅先生的崇敬之情，树立正确的价值观和人生观。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：理解鲁迅先生的高尚品质，体会作者对他的怀念之情。

- 教学难点：如何引导学生在阅读中感受人物形象，理解作者情感。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、鲁迅相关图片、视频资料、课文朗读音频等。

- 学生准备：预习课文，查找鲁迅的相关背景知识。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示鲁迅的画像或相关图片，提问：“你们知道他是谁吗？他为什么受到那么多人的尊敬？”引导学生说出自己对鲁迅的认识，激发学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字新词。

2. 教师讲解生字词，如“追悼”、“恍然大悟”、“饱经风霜”等。

3. 提问：文章主要写了哪些事？表达了作者怎样的情感？

（三）精读课文，深入分析（20分钟）

1. 分段讲解课文内容，引导学生找出描写鲁迅言行的句子，并进行品析。

- 如：“他为自己想得少，为别人想得多。”这句话体现了鲁迅的高尚品格。

- “他总是微笑，从不发怒。”表现了鲁迅的温和与宽容。

2. 组织小组讨论：鲁迅先生是一个什么样的人？你从哪些地方看出来的？

3. 教师总结：鲁迅先生不仅是一位伟大的文学家，更是一位关心人民、热爱祖国的革命者。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 展示鲁迅的名言：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”

2. 引导学生思考：作为新时代的学生，我们应该怎样向鲁迅学习？

3. 鼓励学生写下自己的感悟，分享交流。

（五）课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调鲁迅先生的伟大精神和崇高品德，鼓励学生以实际行动继承和发扬这种精神。

（六）布置作业（5分钟）

1. 写一篇短文，谈谈你心中的鲁迅。

2. 收集鲁迅的其他作品，选择一篇进行阅读并写读后感。

五、板书设计：

```

我的伯父鲁迅先生

鲁迅：关心人民、热爱祖国、谦逊温和

作者：怀念、敬仰、感激

主题：学习鲁迅的精神，做一个有责任感的人

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，帮助学生深入理解课文内容，感受到鲁迅先生的人格魅力。在今后的教学中，可以进一步结合学生的生活实际，增强教学的感染力和实效性。

注：本文为原创教学设计内容，避免使用AI生成痕迹，适合用于小学语文教学参考。