【四年级上册语文《观潮》说课稿】一、教材分析

《观潮》是人教版小学语文四年级上册的一篇精读课文，文章以生动的语言描绘了钱塘江大潮的壮观景象，展现了自然界的神奇力量。通过对潮水的描写，不仅让学生感受到大自然的壮丽，还培养了学生观察和想象的能力。

本课的教学重点在于引导学生理解作者是如何运用比喻、拟人等修辞手法来描写潮水的气势和变化，同时激发学生对自然现象的兴趣与热爱。教学难点则在于帮助学生体会文章所表达的情感，感受作者对祖国山河的热爱之情。

二、学情分析

四年级的学生已经具备一定的阅读能力和语言表达能力，能够初步理解课文内容，并能进行简单的分析和评价。但他们在阅读中仍存在理解不深、表达不够准确的问题，因此在教学中需要注重引导和启发，鼓励学生多读、多思、多说。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解并积累文中描写潮水的词语和句子。

- 学习作者通过比喻、拟人等手法描写景物的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、品析、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 培养学生观察生活、感受自然的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受钱塘江大潮的壮观景象，增强民族自豪感。

- 激发学生热爱自然、热爱祖国山河的情感。

四、教学重难点

- 重点： 理解课文内容，掌握描写潮水的写作方法。

- 难点： 体会作者的情感，感悟自然之美。

五、教学方法

本课采用“情境导入—自主探究—合作交流—拓展延伸”的教学模式，结合多媒体课件展示钱塘江潮的视频片段，创设真实的情境，激发学生的学习兴趣。同时，通过小组合作学习，引导学生主动思考、积极表达。

六、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

播放一段关于钱塘江大潮的视频，引导学生观看后谈感受，引出课题。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，标出生字词，教师适时指导朗读节奏和语气。

3. 精读品味，深入理解（20分钟）

- 分段讲解课文，引导学生找出描写潮水的优美语句。

- 通过提问、讨论等方式，帮助学生理解作者如何用生动的语言表现潮水的变化。

- 结合图片或视频，帮助学生形象地感受潮水的壮观。

4. 合作探究，深化理解（10分钟）

小组讨论：你最喜欢哪一句描写？为什么？你从中感受到了什么？

5. 总结提升，拓展延伸（5分钟）

引导学生回顾课文内容，总结写作方法。布置小练笔作业，要求学生模仿课文写一段描写自然景观的文字。

七、板书设计

```

观潮

——钱塘江大潮

潮来前：平静、人多

潮来时：声如雷、势如箭

潮过后：余波未平、人惊叹

写作方法：比喻、拟人、排比

```

八、教学反思

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。但在教学过程中，部分学生参与度不高，今后应加强课堂互动，关注每一位学生的学习状态，让每个孩子都能在语文学习中有所收获。

九、作业设计

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 仿照课文写一段描写自然景色的文字，不少于50字。

十、教学资源

- 钱塘江潮视频片段

- 课文插图

- 多媒体课件

以上为《观潮》一课的说课稿内容，旨在通过科学合理的教学设计，帮助学生更好地理解课文内容，提升语文素养。