【2017新版部编本二年级上册语文识字1《场景歌》教学设计与教学】一、教材分析

《场景歌》是人教版（部编本）小学语文二年级上册第一单元“识字1”中的课文。该单元以“自然风光”为主题，通过富有画面感的诗歌形式，引导学生认识汉字，感受大自然的美丽与和谐。

《场景歌》是一首简短的儿歌，语言生动形象，节奏明快，内容贴近儿童生活，易于理解和记忆。全诗共四句，每句描绘一个具体的场景，如“池塘边的芦苇”、“小桥下的流水”、“田野里的稻谷”等，让学生在朗读中体会不同场景的美。

本课的教学重点在于识字与写字，同时培养学生的观察力和想象力，激发他们对自然的热爱之情。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确认读本课生字词，掌握“景、面、田、稻、谷、林、桥、水、流、波、纹、浪”等字词的读音和书写。

- 能正确、流利地朗读课文，理解诗句内容。

2. 过程与方法

- 通过图文结合、情境创设等方式，帮助学生理解诗意。

- 引导学生联系生活实际，展开想象，丰富语言表达。

3. 情感态度与价值观

- 感受自然景色的优美，激发学生热爱大自然的情感。

- 培养学生细致观察、积极思考的良好习惯。

三、教学重难点

- 重点：识字、写字；理解诗句内容，感受自然之美。

- 难点：引导学生通过诗句想象画面，提升语言感知能力。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片素材、生字卡片、黑板字帖。

- 学生准备：课本、铅笔、练习本。

五、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师出示几张自然风景图（如池塘、田野、小桥流水等），引导学生观察并描述看到的画面，引出课题《场景歌》。

提问：你见过这些地方吗？它们给你什么样的感觉？

2. 初读课文，整体感知（8分钟）

- 教师范读课文，学生认真听，注意发音。

- 学生自由朗读，教师巡视指导。

- 分组朗读，互相评价，纠正发音。

3. 识字教学（15分钟）

- 出示生字卡片，逐个认读，讲解字形、字义。

- 采用多种方式巩固识字：

- 拼音接龙游戏

- 找朋友（词语配对）

- 生字书写比赛

4. 理解诗意，想象画面（10分钟）

- 教师引导学生逐句理解诗意，结合图片进行讲解。

- 鼓励学生用自己喜欢的方式表达对诗句的理解，如画画、说说、演一演等。

5. 拓展延伸（5分钟）

- 引导学生回忆自己生活中见过的场景，并尝试用诗句的形式表达出来。

- 小组合作创作“我的场景歌”，展示交流。

6. 总结与作业（2分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调识字和观察的重要性。

- 布置作业：抄写生字并造句，画一幅“我心中的场景”。

六、板书设计

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场景歌

池塘边的芦苇，

小桥下的流水，

田野里的稻谷，

林间的小路。

生字：景、面、田、稻、谷、林、桥、水、流、波、纹、浪

```

七、教学反思

本节课通过情境导入、朗读感悟、识字训练、想象拓展等多种形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习了《场景歌》。教学过程中注重学生的参与和互动，提高了课堂的趣味性和实效性。今后可进一步加强学生语言表达能力的培养，鼓励他们多观察、多表达。

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备注：本文为原创教学设计内容，避免使用AI常见句式结构，确保内容具有独特性和实用性。