【小学四年级下乡下人家说课稿x】尊敬的各位老师、评委：

大家好！今天我将为大家带来的是人教版小学语文四年级上册的一篇课文——《乡下人家》。这篇课文是本单元的第二篇精读课文，文章通过生动的语言和细腻的描写，展现了乡村生活的宁静与美好，体现了作者对自然、对乡村生活的热爱之情。

一、教材分析

《乡下人家》是一篇写景抒情的文章，作者以朴实的语言描绘了乡下人家四季不同的生活场景，如屋前种瓜、屋后栽竹、门前养鸡、院中种花等，内容贴近学生的生活经验，容易引发学生的共鸣。同时，文章结构清晰，层次分明，语言优美，非常适合引导学生进行阅读理解和语言积累。

二、学情分析

四年级的学生已经具备一定的阅读能力，能够独立阅读短文，并能初步理解文章的内容和情感。但他们在品味语言、体会作者情感方面还存在一定困难。因此，在教学中，我将注重引导学生通过朗读、品读、想象等方式，深入感受文本所传达的情感和意境。

三、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握生字新词。

- 学习作者抓住典型景物进行描写的写作方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过自主阅读、合作探究的方式，提高学生的阅读能力和表达能力。

- 引导学生在阅读中体会作者对乡村生活的热爱之情。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对乡村生活的向往和热爱之情。

- 培养学生观察生活、热爱自然的良好情感。

四、教学重难点

- 重点：理解课文内容，学习作者的写作方法。

- 难点：体会作者对乡村生活的深情，感悟文中蕴含的情感。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过图片或视频展示乡村的美丽风光，激发学生的兴趣，引出课题《乡下人家》。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，圈画生字新词，整体感知课文内容。教师适时讲解难懂词语，帮助学生扫清阅读障碍。

3. 精读品析（20分钟）

分段阅读课文，引导学生找出描写乡下人家的典型场景，如“屋前种瓜”、“屋后栽竹”、“门前养鸡”等，通过朗读、想象、讨论等方式，体会作者的情感和语言之美。

4. 拓展延伸（10分钟）

鼓励学生结合自己的生活经验，说说自己家乡的风景或生活场景，增强学生对课文的理解和情感共鸣。

5. 总结升华（5分钟）

总结课文主要内容，强调作者通过对乡村生活的细致描写，表达了对自然和生活的热爱之情，引导学生学会发现生活中的美。

六、板书设计

```

乡下人家

↓

屋前种瓜

屋后栽竹

门前养鸡

院中种花

↓

热爱生活热爱自然

```

七、作业布置

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇小作文，题目为《我眼中的乡村生活》，要求写出自己家乡的美丽景象。

八、教学反思

本节课通过多种教学手段，引导学生走进课文，感受乡村生活的美好。在今后的教学中，我将继续关注学生的个性化发展，鼓励他们多观察、多思考、多表达，提升语文素养。

以上是我的说课内容，感谢大家的聆听！