【2019年秋统编版四年级语文上册第2课《走月亮》说课稿】尊敬的各位老师：

大家好！今天我将为大家带来的是统编版小学语文四年级上册第二课《走月亮》的说课内容。接下来，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程以及教学反思等方面进行阐述。

一、教材分析

《走月亮》是人教版（现为统编版）小学语文四年级上册第二单元的一篇精读课文。文章以“走月亮”为主题，通过描写作者与母亲在月光下漫步的情景，展现了母子之间深厚的情感，同时也描绘了乡村夜晚的宁静与美好。语言优美，情感真挚，富有诗意，是一篇非常适合引导学生感受自然之美和亲情之美的佳作。

二、教学目标

根据课程标准和本单元的教学要求，我确定本课的教学目标如下：

1. 知识与能力目标：掌握本课生字新词，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

2. 过程与方法目标：通过朗读、品读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：感受月下散步的美好意境，体会母子之间的深情厚谊，激发学生对大自然和亲情的热爱。

三、教学重难点

- 教学重点：理解课文内容，体会作者在月光下与母亲散步时的情感变化。

- 教学难点：引导学生深入体会文中蕴含的情感，并能用自己的语言表达出来。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过播放一段轻柔的音乐，营造出温馨的氛围，引导学生想象自己在月光下散步的情景，激发学生的学习兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师巡视指导，帮助学生解决生字词问题。随后，组织学生交流初读感受，初步了解课文内容。

3. 精读课文，品味语言（20分钟）

引导学生逐段分析课文，重点品味描写月色和母子情深的句子。例如：“月光洒在地上，像铺了一层银纱。”“我们走着走着，路旁的野花散发出淡淡的清香。”通过反复诵读和讨论，让学生感受到文字中蕴含的美。

4. 合作探究，深化理解（10分钟）

分组讨论：作者为什么选择“走月亮”作为题目？你从中感受到了什么？鼓励学生结合自己的生活经验，谈谈对亲情的理解。

5. 拓展延伸，情感升华（5分钟）

播放一段关于乡村夜晚的视频或图片，让学生进一步感受月夜的美丽。同时，布置小练笔任务：“写一写你和亲人一起走在夜晚的小路上的感受。”

6. 总结提升，布置作业（5分钟）

教师总结本课学习内容，强调月光下的美好时光和亲情的重要性。布置作业：抄写课文中的优美语句，并写一篇短文描述一次与家人共度的难忘夜晚。

五、教学反思

本节课注重学生的情感体验和语言积累，通过多种方式引导学生走进文本，感受作者的情感。但在实际教学中，部分学生在表达方面仍显不足，今后应加强口语表达训练，提升学生的语言运用能力。

以上就是我对《走月亮》这一课的说课内容，恳请各位老师批评指正，谢谢大家！