【三年级语文下册教案《长城和运河》】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字词，能正确书写并运用。

- 理解“万里长城”和“京杭大运河”在中华文明中的重要地位。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受祖国山河的壮丽与历史的悠久。

- 培养学生的语言表达能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

- 增强民族自豪感，了解中国传统文化的博大精深。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会作者对长城和运河的赞美之情。

- 难点：体会长城和运河作为中华民族象征的意义。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料（如长城、运河的照片）。

- 学生准备：预习课文，查找关于长城和运河的相关资料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道我们中国有哪些著名的建筑吗？”

学生自由发言后，教师出示长城和运河的图片，引出课题《长城和运河》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师播放课文录音，帮助学生正音。

- 分组朗读，检查朗读情况。

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

-

“我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，透过舷窗，我看见了两条巨龙——万里长城和京杭大运河。”

引导学生思考：为什么说长城和运河是“巨龙”？它们有什么特点？

-

“一条条铁路、公路，像银色的丝线，把城市和乡村连在一起。”

让学生想象画面，感受祖国建设的成就。

- 第三段：

“我看见了长江、黄河，它们像母亲一样哺育着中华儿女。”

引导学生联系实际，谈谈自己对祖国河流的认识。

4. 品读语言，体会情感（10分钟）

- 教师引导学生找出文中描写长城和运河的句子，并进行品读。

- 鼓励学生用自己的话描述长城和运河的壮观景象，表达对祖国的热爱。

5. 拓展延伸，深化主题（10分钟）

- 展示长城和运河的历史背景，让学生了解它们的文化价值。

- 组织小组讨论：你最想参观长城还是运河？为什么？

6. 总结升华（5分钟）

- 教师总结课文内容，强调长城和运河是中华民族智慧的结晶。

- 鼓励学生珍惜现在的幸福生活，为祖国的发展贡献力量。

五、作业布置：

1. 写一篇小作文，题目为《我心中的长城或运河》。

2. 收集关于长城或运河的小故事，下节课分享。

六、板书设计：

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长城和运河

万里长城 —— 巨龙蜿蜒

京杭大运河 —— 人工奇迹

祖国山河壮丽

中华文化深厚

```

七、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，激发他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以更多地结合多媒体资源，增强课堂的直观性和趣味性，使学生更深刻地理解课文内涵。