【父亲的菜园课文（小学四年级语文教案）】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习作者通过细节描写表达情感的方法，体会“父亲”的勤劳与爱。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生感受文章的情感内涵。

- 培养学生从文中提取信息、分析人物形象的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受父爱的伟大和无私，激发学生对家庭亲情的珍惜与感恩之情。

- 引导学生树立积极向上的人生态度，学会面对困难不放弃。

二、教学重点与难点

- 重点：理解“父亲”在开垦菜园过程中的坚持与努力，体会其中蕴含的深情。

- 难点：引导学生结合生活实际，感悟“父爱如山”的深刻含义。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、生字卡片。

- 学生准备：预习课文，查找有关“父亲”或“劳动”的相关资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有见过自己家的菜园？你们的爸爸有没有种过菜？”

学生自由发言后，教师引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘父亲’和‘菜园’的故事，看看这位父亲是如何用双手创造出一片绿意盎然的土地。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师播放课文朗读录音，学生边听边思考：

- 文章讲了一个怎样的故事？

- “父亲”为什么要在山坡上开辟菜园？

- 你从文中感受到了什么？

2. 学生分组讨论并交流初步感受，教师适时点拨。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 品读关键段落

- 教师引导学生找出描写父亲劳动的句子，如：“他每天天不亮就起床，扛着锄头去开荒。”

- 通过朗读体会父亲的辛劳与坚持。

2. 分析人物形象

- 提问：“你觉得文中的父亲是一个怎样的人？为什么？”

- 引导学生从动作、语言、心理等方面分析父亲的形象。

3. 体会情感内涵

- 教师引导学生思考：“父亲为什么要费这么大的力气去种菜？他心里想的是什么？”

- 结合生活实际，让学生谈谈自己对父母的感激之情。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 联系生活，谈感受

- 教师出示图片或视频，展示农民劳作的场景，引导学生思考：“我们今天的幸福生活，离不开谁的付出？”

2. 写话练习

- 布置小练笔：“我想对爸爸说……”

- 鼓励学生用真挚的语言表达对父母的感激之情。

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 课堂小结

- 教师总结：“这篇课文告诉我们，父爱是无声的，却又是最伟大的。我们要学会感恩，珍惜身边人的付出。”

2. 作业布置

- 完成课后练习题。

- 写一篇短文《我的爸爸》，要求写出一件爸爸为自己做的事，并表达自己的感受。

五、板书设计

```

父亲的菜园

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↓

勤劳的爸爸 → 开垦菜园 → 无私的爱

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↓

感恩父母，珍惜生活

```

六、教学反思（课后填写）

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解父亲的艰辛与爱，达到了预期的教学目标。在今后的教学中，可以进一步加强对学生情感体验的引导，使语文教学更具温度与深度。