【羚羊木雕_[PPT课件白板课件]统编人教版初一七年级上册下册】《羚羊木雕》教学设计与内容解析

《羚羊木雕》是统编版语文教材中一篇富有情感内涵的散文，选自七年级上册。文章通过一个关于“木雕”的故事，展现了亲情、友情以及成长中的矛盾与理解。本文不仅语言优美，而且寓意深刻，适合引导学生思考人与人之间的关系，尤其是家庭成员之间的沟通与尊重。

一、课文背景介绍

《羚羊木雕》讲述的是一个孩子在面对父母要求收回礼物时的心理挣扎与情感变化。文中，“我”得到一只珍贵的木雕——羚羊木雕，这是来自远方朋友的礼物。然而，当父母得知后，却坚持要“我”将它送回，认为这并非贵重之物，而“我”则因友情和珍惜而难以割舍。这一冲突反映了代际之间在价值观上的差异。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 理解文章内容，掌握生字词和重点句式。

- 学习通过细节描写刻画人物心理的方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论等方式，深入体会人物情感。

- 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受亲情与友情的珍贵，学会理解和尊重他人。

- 引导学生思考如何在现实生活中处理家庭与朋友之间的关系。

三、教学重点与难点

- 重点：理解“我”与父母之间的矛盾，体会人物心理变化。

- 难点：引导学生从文本中提炼出对亲情、友情的深层理解，并联系自身实际进行反思。

四、教学过程设计（结合PPT与白板课件）

1. 导入新课（5分钟）

- 展示图片：羚羊木雕的实物图或动画形象，激发学生兴趣。

- 提问导入：“你有没有收到过特别有意义的礼物？为什么它对你很重要？”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师利用PPT展示重点词语及解释。

- 提问：文中主要人物有哪些？他们的关系如何？

3. 精读分析（20分钟）

- 分段讲解课文，结合白板逐句分析人物对话与心理描写。

- 引导学生关注“我”在面对父母时的内心活动，如犹豫、委屈、无奈等。

- 讨论：你觉得“我”做得对吗？父母的做法是否合理？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 小组讨论：如果你是文中的“我”，你会怎么做？

- 情景模拟：请学生扮演“我”和父母，再现课文情节，加深理解。

5. 总结提升（5分钟）

- 教师总结：亲情与友情的平衡，理解与沟通的重要性。

- 鼓励学生写出自己的感受，作为课后作业。

五、板书设计（白板使用）

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羚羊木雕

——亲情与友情的碰撞

我：珍视友情，感到委屈

父母：重视实用，缺乏理解

中心思想：沟通与理解是化解矛盾的关键

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六、课后作业建议

- 写一篇短文，描述你与朋友之间的一次难忘经历。

- 与家人分享课文内容，谈谈你的看法。

结语：

《羚羊木雕》不仅是一篇优美的散文，更是一堂生动的人生课。通过本课的学习，希望同学们能在成长的过程中，学会倾听、理解与包容，让亲情与友情成为生命中最温暖的力量。

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备注：本教学设计适用于统编人教版七年级语文教材，可配合PPT课件与白板进行互动教学，增强课堂参与感与学习效果。