【部编版小学语文《宝葫芦的秘密》课文原文及赏析】在小学语文教材中，有许多富有想象力和教育意义的优秀作品，其中《宝葫芦的秘密》便是极具代表性的篇章之一。这篇文章通过一个充满童趣的故事，引导学生思考“不劳而获”的危害，同时也传达了勤奋与诚实的重要性。

课文原文（节选）

从前，有一个叫王葆的小朋友，他特别喜欢听奶奶讲故事。有一天，他在河边玩的时候，捡到了一个神奇的宝葫芦。这个宝葫芦会说话，还能实现主人的愿望。

王葆一开始非常高兴，因为他想要什么就有什么。可是渐渐地，他发现事情并没有想象中那么美好。他想吃好吃的，宝葫芦就立刻给他送来；他想穿漂亮的衣服，宝葫芦也能马上帮他弄到。但每当他用完宝葫芦后，就会觉得心里空落落的，好像失去了什么重要的东西。

有一天，王葆不小心把宝葫芦的秘密告诉了别人，结果被大家知道了。大家都开始嫉妒他，甚至有人想抢走他的宝葫芦。王葆这才明白，原来真正的快乐不是靠外力获得的，而是要靠自己的努力和付出。

最后，王葆决定不再依赖宝葫芦，而是用自己的双手去创造美好的生活。他也明白了，只有通过劳动和坚持，才能真正获得幸福和尊重。

赏析

《宝葫芦的秘密》是一篇寓教于乐的童话故事，语言生动、情节有趣，非常适合小学生阅读。文章通过王葆与宝葫芦之间的互动，揭示了一个深刻的道理：幸福不是靠奇迹或捷径获得的，而是需要通过自身的努力和坚持来实现。

在写作手法上，作者采用了拟人化的手法，将宝葫芦赋予了生命和情感，使它不仅是一个神奇的物品，更像是一位沉默的导师。这种写法增强了故事的趣味性和感染力，也更容易引起学生的共鸣。

此外，文章结构清晰，层次分明。从王葆得到宝葫芦的喜悦，到逐渐意识到问题，再到最终的醒悟与改变，整个过程自然流畅，富有逻辑性。这样的叙述方式有助于培养学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。

教育意义

这篇课文不仅是对学生语言能力的培养，更重要的是在潜移默化中传递了正确的价值观。它告诉孩子们：不要贪图不劳而获，要学会自立自强；同时，也要懂得珍惜自己所拥有的，并通过努力去争取更好的未来。

在教学过程中，教师可以通过提问、讨论等方式引导学生深入思考故事背后的意义，鼓励他们结合自身经历进行反思，从而达到“以文育人”的目的。

总之，《宝葫芦的秘密》不仅是一篇优秀的文学作品，更是一堂生动的思想品德课。它用简单而深刻的语言，为孩子们打开了一扇通往智慧与成长的大门。