【《爱之链》说课_教案教学设计】一、教材分析：

《爱之链》是一篇富有情感色彩的叙事性散文，讲述了在寒冷的冬日里，一位老妇人与一位年轻人之间因一次善意的举动而形成的情感纽带。文章通过细腻的描写和感人的情节，展现了人与人之间的关爱与温暖，体现了“爱”这一主题的深远意义。

本课的教学目标包括：理解课文内容，体会人物情感变化；学习作者通过细节描写表达情感的写作方法；感悟人与人之间相互关爱的重要性，培养学生的同情心和感恩之心。

二、教学重点与难点：

教学重点：引导学生深入理解文本内涵，感受人物情感的变化，体会“爱”的力量。

教学难点：如何让学生在阅读中产生共鸣，理解“爱之链”这一象征意义，并能联系生活实际进行思考与表达。

三、教学过程设计：

1. 情境导入（5分钟）

通过播放一段温馨的音乐或展示一幅冬天的图片，营造出一种温暖而略带寒冷的氛围，引出课题《爱之链》。教师提问：“在你心中，什么是‘爱’？它又是如何传递的？”激发学生的兴趣与思考。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，整体把握文章内容。教师引导学生找出文中出现的主要人物及其行为，初步感知故事的发展脉络。

3. 精读品析（20分钟）

分段落精读，重点分析人物的语言、动作、心理描写，体会他们的情感变化。例如，老妇人在寒冷中帮助别人时的坚定，年轻人在得到帮助后对他人伸出援手的善良，这些细节都能引发学生的共鸣。

4. 小组讨论（10分钟）

围绕“爱之链”这一主题，组织学生分组讨论：你认为“爱之链”指的是什么？在生活中有没有类似的故事？鼓励学生结合自身经历谈感受，增强课堂互动性。

5. 拓展延伸（10分钟）

引导学生思考：除了亲情、友情之外，我们还可以通过哪些方式传递爱？可以是一个微笑、一句问候、一次帮助等。教师可出示一些现实生活中的感人小故事，进一步深化主题。

6. 总结升华（5分钟）

教师总结课文主旨，强调“爱”是一种无形的力量，它能够连接人与人之间的心灵。鼓励学生在生活中多一份善意，多一份理解，让爱不断延续。

四、板书设计：

《爱之链》

关键词：帮助、温暖、感动、传递、爱心

结构图示：

老妇人 → 年轻人 → 他人 → 爱之链

五、作业布置：

1. 写一篇短文，讲述自己生活中的一次“爱的传递”经历。

2. 阅读相关主题的文章或书籍，如《小王子》《爱的教育》等，拓展阅读视野。

六、教学反思：

本节课以情感为主线，注重学生的情感体验与语言表达能力的培养。通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了课堂的互动性和感染力。今后在教学中应更加关注学生个体差异，给予更多个性化的指导与鼓励。