【蚂蚁和蝈蝈听课记录及评课稿】一、听课记录

授课《蚂蚁和蝈蝈》

授课教师：李老师

授课年级：小学二年级

授课时间：2025年4月5日

授课地点：XX小学二年级（3）班

1. 教学目标：

- 理解课文内容，了解蚂蚁和蝈蝈的不同生活习性。

- 学会生字词，掌握重点词语的读音和书写。

- 培养学生阅读兴趣，引导学生思考勤劳与懒惰的区别。

2. 教学过程：

（1）导入环节：

李老师以一个有趣的问题“冬天来了，小动物们都在做什么？”引发学生的兴趣，随后出示图片，展示蚂蚁和蝈蝈的外形特征，引导学生初步认识两种小动物。

（2）初读课文：

学生自由朗读课文，教师巡视指导，纠正发音。随后进行分段朗读，让学生在朗读中感受文章的语言节奏和情感表达。

（3）精读分析：

教师引导学生逐段分析课文内容，重点讲解蚂蚁在夏天辛勤劳动，而蝈蝈则悠闲地唱歌，到了冬天，蚂蚁有了充足的食物，蝈蝈却面临饥饿。通过对比，帮助学生理解“勤劳”与“懒惰”的不同结果。

（4）生字教学：

教师通过卡片、拼音、组词等方式教授生字“蚂、蚁、蝈、蝈、粮、食”等，学生积极参与，课堂气氛活跃。

（5）拓展延伸：

教师提问：“如果你是蝈蝈，你会怎么做？”鼓励学生发表自己的看法，培养他们的思辨能力和语言表达能力。

3. 课堂亮点：

- 教师语言亲切自然，善于调动学生的积极性。

- 课堂互动频繁，学生参与度高。

- 教学环节设计合理，层层递进，逻辑清晰。

二、评课稿

本次《蚂蚁和蝈蝈》一课，整体教学效果良好，体现了新课程理念下的语文教学特点。以下从几个方面进行简要评析：

1. 教学目标明确，符合学情：

本节课的教学目标设定合理，既注重基础知识的掌握，又关注学生的情感体验与价值观引导。针对二年级学生的特点，教师采用了生动有趣的教学方式，激发了学生的学习兴趣。

2. 教学方法多样，形式灵活：

教师在教学过程中运用了朗读、讲解、讨论等多种教学方法，使课堂充满活力。特别是在分析课文内容时，通过对比蚂蚁和蝈蝈的行为，引导学生思考勤劳与懒惰的意义，有助于培养学生良好的行为习惯。

3. 课堂氛围轻松，学生参与积极：

整堂课中，学生表现出浓厚的学习兴趣，能够主动发言、积极参与课堂活动。教师适时给予鼓励和肯定，增强了学生的自信心和表达欲望。

4. 教学评价及时，反馈有效：

教师在教学过程中注重对学生学习情况的观察，并在课堂中适时进行点评和引导，帮助学生及时发现问题、纠正错误，提升了课堂教学的有效性。

5. 建议与改进方向：

- 可以适当增加一些情境模拟或角色扮演活动，进一步增强学生对课文的理解和记忆。

- 在拓展环节中，可以引入更多现实生活中的例子，帮助学生更好地联系实际，深化主题理解。

三、总结

《蚂蚁和蝈蝈》是一篇富有教育意义的寓言故事，通过本节课的教学，学生不仅掌握了课文内容，也明白了勤劳的重要性。李老师的教学设计科学合理，课堂组织有序，充分展现了教师的专业素养和教学智慧。希望今后能继续探索更多有效的教学策略，不断提升教学质量。