【四年级数学四则运算教案】一、教学目标：

1. 理解并掌握加法、减法、乘法和除法的基本运算法则。

2. 能够在实际问题中正确运用四则运算解决简单的问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和计算能力。

4. 提高学生对数学的兴趣，增强学习信心。

二、教学重点与难点：

- 重点：四则运算的顺序及基本运算法则。

- 难点：在复杂算式中正确运用运算顺序，避免计算错误。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、练习题、黑板、粉笔。

- 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过一个生活中的小例子引入课题：“小明去超市买了3个苹果，每个苹果2元，又买了一瓶饮料5元，他一共花了多少钱？”引导学生用加法和乘法来计算，从而引出四则运算的概念。

2. 新知讲解（15分钟）

（1）加法：把两个或多个数合并成一个数的运算叫做加法。

例如：3 + 5 = 8

（2）减法：已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。

例如：8 - 3 = 5

（3）乘法：求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。

例如：3 × 4 = 12

（4）除法：已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。

例如：12 ÷ 3 = 4

3. 运算顺序讲解（10分钟）

教师讲解四则运算的顺序规则：

- 先算括号内的内容；

- 再算乘除，后算加减；

- 同级运算按从左到右的顺序进行。

举例说明：

例1：6 + 3 × 2 = 6 + 6 = 12

例2：(5 + 3) × 2 = 8 × 2 = 16

例3：12 ÷ (3 + 1) = 12 ÷ 4 = 3

4. 巩固练习（15分钟）

教师出示几道练习题，让学生独立完成，然后集体订正。

练习题示例：

1. 7 + 5 × 2 = ?

2. 12 ÷ 4 + 3 = ?

3. (6 + 2) × 3 = ?

4. 9 - 2 × 3 = ?

5. 拓展提升（10分钟）

教师设计一些稍复杂的题目，让学生分组讨论，尝试用四则运算解决实际问题。

例如：

“小红有20元，她买了3支笔，每支5元，还买了1个本子，价格是3元，她还剩多少钱？”

引导学生列式：20 - (3 × 5 + 3) = 20 - (15 + 3) = 20 - 18 = 2

6. 总结与作业布置（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调四则运算的顺序和应用。

作业布置：

- 完成课本第35页的练习题；

- 自编一道四则运算的应用题，并解答。

五、教学反思：

本节课通过生活实例引入四则运算，激发了学生的学习兴趣。在讲解运算顺序时，结合具体例子，帮助学生理解并掌握规则。课堂练习环节能够及时反馈学生的学习情况，便于调整教学策略。

六、板书设计：

```

一、四则运算包括：

加法、减法、乘法、除法

二、运算顺序：

先括号，再乘除，后加减

三、例题：

6 + 3 × 2 = 12

(5 + 3) × 2 = 16

12 ÷ (3 + 1) = 3

```