【幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》含反思】一、活动名称：

《小乌龟上幼儿园》

二、活动目标：

1. 通过故事引导幼儿了解幼儿园的生活，减少对陌生环境的恐惧感。

2. 培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。

3. 激发幼儿参与集体活动的兴趣，增强适应能力。

三、活动准备：

1. 故事图片或PPT课件《小乌龟上幼儿园》。

2. 小乌龟玩偶或手偶一个。

3. 幼儿园日常生活的图片若干。

4. 轻音乐背景音效（可选）。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示小乌龟玩偶，提问：“小朋友，你们知道小乌龟为什么要上幼儿园吗？”

引导幼儿自由发言，激发兴趣。接着播放轻柔的音乐，讲述故事《小乌龟上幼儿园》。

2. 故事讲述（8分钟）

教师用生动的语言和表情讲述故事内容，配合图片展示，帮助幼儿理解故事内容。

故事大意：小乌龟第一次离开家去幼儿园，一开始很害怕，但在老师的鼓励下慢慢适应，结交了新朋友，变得开心起来。

3. 提问互动（5分钟）

教师提问：

- 小乌龟一开始为什么哭？

- 它是怎么变得开心的？

- 你有没有像小乌龟一样第一次上幼儿园的经历？

鼓励幼儿大胆表达自己的感受，教师适时给予肯定和安慰。

4. 角色扮演（7分钟）

请几名幼儿扮演“小乌龟”、“老师”、“小朋友”，进行简单的角色扮演，模拟幼儿园的场景。

教师引导幼儿模仿小乌龟的动作和语言，增强参与感和趣味性。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结：

“幼儿园是一个快乐的地方，有老师和小朋友一起玩耍、学习。我们要像小乌龟一样勇敢地走进幼儿园，做一个快乐的小朋友。”

鼓励幼儿在日常生活中多与同伴交流，适应集体生活。

五、活动延伸：

1. 在区域活动中投放“幼儿园”主题的拼图或手工材料，让幼儿进一步体验幼儿园生活。

2. 鼓励家长在家与孩子一起讨论幼儿园的话题，帮助孩子建立积极的期待。

六、教学反思：

本次活动以故事为载体，贴近幼儿生活经验，能够有效缓解幼儿入园焦虑。通过角色扮演和互动提问，增强了幼儿的参与感和表达欲望。但部分幼儿在表达时仍较为害羞，今后可以设计更多小组合作活动，鼓励他们勇敢发言。同时，在今后的教学中应更加注重个体差异，关注每个孩子的心理状态，给予更多的鼓励和支持。

七、注意事项：

1. 教师在讲述过程中要注意语速适中，语气亲切自然。

2. 对于情绪较敏感的幼儿，应及时给予安抚和引导。

3. 活动时间不宜过长，避免幼儿疲劳。

八、附：故事简述《小乌龟上幼儿园》

小乌龟第一天上幼儿园，它紧紧抱着妈妈，害怕地躲在角落里。老师温柔地抱起它，带它认识新朋友。慢慢地，小乌龟开始和小伙伴们一起玩游戏、听故事，渐渐喜欢上了幼儿园。最后，它笑着对妈妈说：“幼儿园真好玩！”

备注：

本教案为原创内容，结合幼儿心理发展特点，旨在通过趣味故事引导幼儿顺利适应幼儿园生活，提升其社会交往能力和情绪管理能力。