【人教版五年级上册第一单元口语交际（middot及习作一及小学五年级语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与能力：

学生能够理解“口语交际”与“习作”的基本要求，掌握围绕一个主题进行表达和写作的基本方法。

2. 过程与方法：

通过情境创设、小组讨论、范文分析等方式，引导学生学会倾听、表达和组织语言，提升口头表达能力和书面表达能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对生活的观察与思考，培养他们乐于表达、善于表达的良好习惯，增强写作信心。

二、教学重点与难点：

- 重点：

引导学生围绕“我最难忘的一件事”这一主题进行口语交流，并完成一篇简短的习作。

- 难点：

如何帮助学生将口语表达转化为书面表达，做到内容具体、条理清晰、情感真挚。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关范文、写作提纲、评价表。

- 学生准备：回忆自己生活中难忘的事情，做好口头表达的准备。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有经历过让你印象特别深的事情？比如第一次骑自行车、考试考得好、或者和朋友发生的一次误会……这些事情是不是让你觉得很难忘？”

引导学生自由发言，激发兴趣，引出本节课的主题——“我最难忘的一件事”。

（二）口语交际训练（15分钟）

1. 情境创设：

教师出示几个关键词（如：生病、比赛、旅行、帮助别人等），让学生选择一个话题进行口头表达。

2. 小组讨论：

分组进行交流，每组推选一名代表进行全班分享。其他同学认真倾听并提出问题或补充意见。

3. 教师点评：

对学生的表达进行鼓励性评价，指出优点与改进建议，强调语言要生动、有条理。

（三）习作指导（10分钟）

1. 明确写作要求：

写一篇400字左右的记叙文，题目自拟，内容围绕“我最难忘的一件事”，要有时间、地点、人物、事件经过和感受。

2. 范文分析：

教师出示一篇优秀范文，带领学生一起分析结构、语言和情感表达方式。

3. 写作提纲设计：

引导学生列出写作提纲：开头——中间——结尾，每个部分写什么内容。

（四）学生写作（20分钟）

学生根据提纲独立完成习作，教师巡视指导，适时给予个别帮助。

（五）作品展示与评价（10分钟）

1. 朗读展示：

邀请几名学生朗读自己的作文，其余学生认真听并思考：这篇作文写了什么？哪些地方写得好？

2. 互评与自评：

学生之间互相评价，填写评价表；同时进行自我反思，写下自己作文的优点和需要改进的地方。

五、板书设计：

```

口语交际·习作一

——我最难忘的一件事

1. 说清楚：时间、地点、人物、事件

2. 说得生动：用细节描写、情感表达

3. 写得具体：分段落，有头有尾

4. 写得真实：表达真情实感

```

六、教学反思：

本节课以“说”促“写”，通过口语训练为写作打下基础，使学生在轻松愉快的氛围中逐步掌握写作技巧。今后应继续加强学生对生活细节的观察与积累，提高语言表达的准确性和感染力。

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备注： 本教案适用于小学五年级语文教学，可根据实际课堂情况灵活调整教学节奏与内容。