【小学语文个人研修总结】在这一年的教学工作中，我积极参与了学校组织的各类语文教学研修活动，通过不断学习与实践，进一步提升了自身的专业素养和课堂教学能力。回顾这段研修历程，既有收获也有反思，现将个人的研修情况进行总结。

首先，在理论学习方面，我认真阅读了《义务教育语文课程标准》及相关教育政策文件，深入理解了新课标对语文教学的具体要求，特别是对学生核心素养的培养目标。同时，我还参加了多次线上与线下的专题讲座和培训，内容涵盖阅读教学、写作指导、课堂评价等多个方面，拓宽了我的教学视野，也让我对语文教学有了更系统、更科学的认识。

其次，在课堂教学实践中，我尝试将研修所学的知识运用到实际教学中。例如，在阅读教学中，我注重引导学生进行深度阅读，鼓励他们提出问题、分析文本，并结合生活经验进行思考。在写作教学中，我改变了以往“教师命题—学生写作”的模式，更多地采用“观察—表达—创作”的教学路径，激发学生的写作兴趣，提高他们的语言表达能力。

此外，我还积极参与校内外的教研活动，与同行交流教学经验，互相听课评课，取长补短。通过这些互动，我不仅发现了自身教学中的不足，也学到了许多实用的教学策略和方法，极大地提升了我的教学水平。

当然，在研修过程中我也发现了一些问题。比如，如何更好地平衡教学进度与学生个体差异之间的关系，如何在有限的时间内实现高效课堂，这些都是我今后需要进一步探索的方向。

总的来说，这次研修经历让我受益匪浅，不仅丰富了我的专业知识，也增强了我对语文教学的信心和热情。未来，我将继续保持学习的态度，不断提升自己的教学能力，努力成为一名更加优秀的语文教师。