【六年级上册语文《稻草人》教案】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握文章的主要情节和人物形象。

- 学习作者通过描写稻草人的所见所闻来反映社会现实的写作方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对劳动人民的同情，培养关爱他人、关注社会的责任感。

- 激发学生对文学作品的兴趣，提升审美情趣。

二、教学重点与难点

- 重点：理解稻草人的情感变化及其象征意义。

- 难点：体会作者通过稻草人这一形象表达的社会批判思想。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，了解作者叶圣陶的背景。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们见过稻草人吗？它在田地里扮演着什么角色？”

引导学生分享自己对稻草人的认识，并引出课题——《稻草人》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

2. 教师播放课文朗读录音，帮助学生正音。

3. 提问：课文主要讲了一个什么样的故事？稻草人是一个怎样的角色？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文内容，引导学生找出稻草人看到的几件事：

- 老妇人失去麦子；

- 小蛾危害庄稼；

- 女孩被水淹。

2. 讨论：稻草人为什么不能帮助这些人？它的心情发生了哪些变化？

- 引导学生体会稻草人内心的无奈与痛苦。

3. 分析课文中的细节描写，如“他不能动，也不能说话”，体会其象征意义。

（四）拓展延伸，深化主题（10分钟）

1. 教师介绍作者叶圣陶的创作背景，说明《稻草人》是其首篇童话，具有强烈的现实主义色彩。

2. 组织学生讨论：如果你是稻草人，你会怎么做？你认为生活中还有哪些“看不见的痛苦”？

3. 引导学生思考：我们应该如何关注身边的人和事，做一个有责任感的人。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结：《稻草人》不仅是一篇优美的童话，更是一篇充满人文关怀的作品，提醒我们要关注弱势群体，珍惜美好生活。

2. 布置作业：

- 写一篇读后感，谈谈你对“稻草人”的理解。

- 选择一个生活片段，模仿课文的写法，写一段话。

五、板书设计

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一、课文稻草人看到的三件事

二、人物形象：无能为力的观察者

三、主题思想：关注苦难，呼唤良知

四、写作手法：以物写人，借景抒情

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六、教学反思（可选）

本节课通过引导学生走进《稻草人》的世界，激发了他们的阅读兴趣和思考能力。在今后的教学中，可以进一步加强学生对文本深层含义的理解，提高他们的文学鉴赏水平。

备注：本教案为原创内容，适用于六年级语文课堂教学，可根据实际教学情况灵活调整。