【2019年小学六年级语文教学工作总结】时光荏苒，转眼间2019年的教育教学工作已接近尾声。作为六年级语文教师，我深知这一学年是学生小学阶段的最后一年，也是他们迈向初中学习的重要过渡期。因此，在这一年中，我始终坚持以学生为中心，注重教学质量的提升与学生综合素养的培养，努力完成各项教学任务。

在本学期的教学过程中，我围绕语文课程标准，结合学生的实际情况，制定了科学合理的教学计划。课堂上，我注重引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣，鼓励他们积极思考、大胆表达。通过多种教学方法的运用，如情境教学、合作探究、阅读拓展等，有效提升了学生的语言理解能力和表达能力。

在阅读教学方面，我重视学生课外阅读习惯的养成，推荐了适合六年级学生阅读的经典文学作品，并组织开展了“读书分享会”等活动，让学生在阅读中开阔视野、积累知识。同时，我也加强了对教材内容的深入挖掘，引导学生从字词句段到篇章结构进行全面理解，提高他们的语文综合素养。

写作教学是我本学期工作的重点之一。我注重培养学生观察生活、积累素材的能力，通过写日记、周记、作文等形式，逐步提升他们的写作水平。在批改作文时，我坚持做到细致认真，不仅指出问题，还给予具体建议，帮助学生不断改进和提高。

此外，我还注重学生的品德教育和情感培养。语文不仅是语言的学习，更是思想和文化的传承。在教学中，我结合课文内容，适时进行爱国主义教育、感恩教育和人生观引导，使学生在学习语文的同时，也受到良好的思想熏陶。

在教学管理方面，我注重班级纪律和学习氛围的营造，积极配合班主任及其他科任教师，共同促进学生的全面发展。同时，我也加强了与家长的沟通，定期召开家长会，及时反馈学生在校表现，形成家校合力，共同助力学生成长。

回顾这一年的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。比如，个别学生的学习主动性还不够强，阅读面较窄，写作能力有待进一步提高。针对这些问题，我在今后的工作中将不断反思和改进，努力提升自身的专业素养和教学水平，为学生的成长和发展贡献更多力量。

总之，2019年的语文教学工作让我收获颇丰，也让我更加坚定了作为一名语文教师的责任与使命。未来，我将继续以饱满的热情投入到教育教学工作中，不断探索和创新，为孩子们的成长铺就更坚实的道路。