【幼儿园大班小马过河语言教案】一、活动名称：

《小马过河》

二、活动目标：

1. 语言表达能力：通过故事讲述和角色扮演，引导幼儿理解故事内容，学会用简单的语言复述故事情节。

2. 倾听与理解能力：培养幼儿认真倾听的习惯，能听懂并理解故事中的主要人物和情节发展。

3. 情感态度：激发幼儿勇敢面对困难、乐于助人的良好品质，体会合作与沟通的重要性。

4. 想象力与创造力：鼓励幼儿发挥想象，尝试续编故事或进行情景表演。

三、活动准备：

1. 故事图片或PPT课件（包含小马、老牛、松鼠等角色）。

2. 小马、老牛、松鼠的头饰或手偶。

3. 河流场景布置（可用纸板或蓝色布料模拟）。

4. 与故事相关的音乐或背景音效。

5. 幼儿每人一张“小马过河”故事卡片（用于复述练习）。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以提问的方式引入：“小朋友们，你们有没有遇到过自己不敢做的事情？比如过马路、游泳、爬高……今天我们要听一个关于小马的故事，看看它是怎么克服困难的。”

2. 故事讲述（8分钟）

教师用生动的语言讲述《小马过河》的故事，配合图片或手偶展示，引导幼儿观察画面，理解故事内容。在讲述过程中适时提问，如：“小马为什么要过河？”“老牛说河水怎么样？松鼠又怎么说？”“小马最后是怎么过河的？”

3. 分组讨论（5分钟）

将幼儿分成小组，围绕以下问题进行讨论：

- 小马一开始为什么不敢过河？

- 老牛和松鼠的话有什么不同？

- 你认为小马应该听谁的？为什么？

4. 角色扮演（10分钟）

请幼儿选择自己喜欢的角色（小马、老牛、松鼠），戴上头饰进行情景表演。教师可以引导幼儿用简单的话语进行对话，如：“老牛说河水很浅，我可以过去。”“松鼠说河水很深，我不能过去。”“小马想：我应该怎么做呢？”

5. 复述与延伸（7分钟）

请个别幼儿尝试用自己的话复述故事内容，教师给予鼓励和指导。

然后引导幼儿思考：“如果你是小马，你会怎么做？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并进行简单的续编故事。

6. 总结与评价（5分钟）

教师总结本次活动的内容，强调“遇到困难要勇敢尝试，也可以向别人请教”的道理。

对幼儿在活动中的表现给予积极评价，表扬他们的参与和表达。

五、活动延伸：

1. 在区域活动中投放“小马过河”绘本，供幼儿自主阅读。

2. 鼓励幼儿回家后给家人讲述《小马过河》的故事，增强语言表达能力。

3. 结合美术活动，让幼儿画出自己心目中的“小马过河”。

六、活动反思：

本节课通过故事讲述、角色扮演、讨论交流等多种形式，激发了幼儿的学习兴趣，提高了语言表达能力和思维能力。在今后的教学中，可以进一步丰富教学手段，如加入多媒体资源或互动游戏，使课堂更加生动有趣。

备注： 本教案为原创设计，适用于幼儿园大班语言教学活动，可根据实际情况灵活调整。