一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 理解课文内容，掌握文章的主要情节和人物形象。

- 学习作者描写细腻的写作手法，体会语言的生动性与感染力。

- 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作、情境体验等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生分析、归纳和表达的能力，提升阅读理解水平。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受传统节日文化的魅力，增强民族认同感和文化自信。

- 体会家庭温暖与亲情的重要性，激发对生活的热爱。

二、教学重点与难点

- 重点：

- 理解“腊八粥”在文中的象征意义，感受作者对亲情的深情表达。

- 掌握文章结构，学习细节描写的方法。

- 难点：

- 引导学生深入体会作者的情感变化及其背后的文化内涵。

- 如何将传统文化与现代生活联系起来，引发学生的思考与共鸣。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、音频资料（如腊八节背景音乐）、学生预习任务单。

- 学生准备：预习课文，查找关于“腊八节”的相关资料，初步了解“腊八粥”的制作过程。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 展示一组关于腊八节的图片，提问：“你们知道这是什么节日吗？”

- 引导学生回忆自己家中是否有过熬腊八粥的经历，激发兴趣。

- 引出课题《腊八粥》，并简要介绍作者沈从文及其作品风格。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出不理解的词语和句子。

- 小组内交流，教师巡视指导。

- 提问引导：

- 文中主要写了哪些人物？

- “腊八粥”在文中起到什么作用？

- 作者是如何描写“腊八粥”的？

3. 精读品析（20分钟）

- 分段精读，重点分析以下

- 介绍时间、地点、人物，营造温馨氛围。

- 描写母亲熬粥的过程，突出细致入微的观察。

- 第三段： 通过孩子的视角，表现对腊八粥的期待与喜爱。

- 第四段： 总结全文，点明主题——亲情与传统。

- 引导学生找出文中运用的修辞手法（如比喻、拟人、排比等），体会语言的美感。

- 小组讨论：你最喜欢哪一段？为什么？从中感受到了什么？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 讨论：

- 你还知道哪些中国传统节日？它们有什么特色？

- 在现代社会，我们该如何传承这些传统文化？

- 播放一段关于“腊八节”的视频或音频，加深学生对节日文化的理解。

- 鼓励学生分享自己家中的“腊八”故事或习俗。

5. 总结升华（5分钟）

- 回顾课文主要内容，强调“腊八粥”不仅是食物，更是亲情的象征。

- 教师总结：通过这篇课文，我们不仅了解了腊八节的风俗，更感受到家人之间的温情与牵挂。

- 布置作业：写一篇短文，题目为《我记忆中的腊八粥》，要求结合自身经历，表达情感。

五、板书设计

```

《腊八粥》教学设计

——沈从文

一、内容概括：

母亲熬粥 → 孩子等待 → 家庭团圆 → 亲情温暖

二、写作特点：

细致描写、情感真挚、语言生动

三、主题思想：

传统节日 + 家庭温情 = 文化传承

```

六、教学反思（教师自评）

本节课通过情境创设、朗读感悟、小组合作等多种方式，引导学生走进文本，感受作者的情感与思想。课堂气氛活跃，学生参与度高，基本达到了预期的教学目标。但在引导学生深入理解文化内涵方面还有待加强，今后应多设计一些拓展活动，增强学生的文化认同感。