在小学信息技术课程中，如何将编程知识与趣味性相结合，是教师们不断探索的方向。Scratch作为一款面向青少年的图形化编程工具，因其操作简单、互动性强，深受学生喜爱。本文将以“打地鼠”游戏为例，围绕Scratch中的坐标系统，设计一节适合小学生的编程课，帮助学生在动手实践中理解坐标概念，提升逻辑思维能力。

本节课的教学目标包括：了解Scratch界面的基本功能；掌握角色移动与坐标的对应关系；学会使用事件和条件语句控制角色行为；通过游戏开发培养学生的创新意识和合作精神。

教学过程分为以下几个环节：

1. 情境导入：教师通过播放一段“打地鼠”小游戏的视频，激发学生兴趣，并引导学生思考：在游戏中，地鼠为什么会出现在不同的位置？它们是如何被击中的？

2. 知识讲解：介绍Scratch中的坐标系统，说明X轴和Y轴的作用，以及角色在舞台上的位置如何由坐标决定。通过直观的演示，帮助学生建立空间感。

3. 任务驱动：布置任务——用Scratch制作一个简单的“打地鼠”游戏。学生需要完成以下步骤：

- 添加背景和地鼠角色；

- 设定地鼠随机出现的位置；

- 编写代码使地鼠在一定时间后消失；

- 设置点击判断，当鼠标点击地鼠时，地鼠消失并加分。

4. 小组合作：学生分组进行创作，鼓励他们互相交流思路，共同解决问题。教师巡视指导，适时给予提示和帮助。

5. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他同学进行点评。教师从创意、逻辑、完成度等方面进行综合评价，增强学生的成就感。

6. 拓展延伸：鼓励学生尝试添加更多元素，如计时器、音效、难度升级等，提升游戏的趣味性和挑战性。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了Scratch的基本操作，更在实际操作中理解了坐标系统的应用。这种以项目为导向的教学方式，有助于提高学生的编程兴趣和实践能力，为后续学习打下坚实基础。

总之，将“打地鼠”游戏融入Scratch教学中，既符合小学生的认知特点，又能有效提升他们的信息素养，是一次成功的教学尝试。