一、教材分析

《大青树下的小学》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，文章以生动的语言描绘了一所边疆小学的美丽景象和孩子们快乐学习的情景。通过描写校园里的大树、教室、操场等场景，展现了祖国边疆地区儿童幸福、和谐的学习生活。本文语言优美，富有画面感，适合引导学生感受自然之美与校园生活的美好。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握本课生字新词，理解重点词语的意思。

- 学习作者描写景物的方法，体会文章的表达效果。

2. 过程与方法

- 通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生走进文本，感受文章的意境。

- 培养学生的观察力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受边疆小学的美丽与孩子们的快乐，激发学生热爱祖国、热爱学校的情感。

- 增强学生对不同地域文化的了解和尊重。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，感受文中描绘的校园美景和孩子们的快乐生活。

- 难点：学习作者描写景物的方法，体会文章的表达方式。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、图片资料。

- 学生：预习课文，查找有关边疆小学的资料。

五、教学过程

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 播放一段关于边疆小学的视频或图片，引导学生思考：“你见过这样的学校吗？你觉得它有什么特别的地方？”

- 引出课题《大青树下的小学》，板书课题并齐读。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师检查字词掌握情况，重点讲解“坪、铜钟、招引”等词语。

- 提问：课文主要写了什么？你能用一句话概括吗？

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段朗读课文，教师指导朗读语气。

- 引导学生找出描写校园景色的句子，如“大青树下是一所小学”，“上课了，小学生们在操场上做游戏”。

- 讨论：这些句子给你什么样的感觉？你仿佛看到了什么？

4. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课学到的知识，布置作业：抄写生字词，熟读课文。

第二课时

1. 复习导入（5分钟）

- 听写生字词，抽查课文朗读情况。

- 提问：课文中的小学有什么特点？你喜欢这样的学校吗？

2. 深入探究，品味语言（15分钟）

- 分组讨论：作者是如何描写这所小学的？用了哪些修辞手法？

- 教师引导学生关注比喻、拟人等手法，如“大青树像一把大伞”。

- 指导学生仿写句子，练习描写身边的景物。

3. 拓展延伸，情感升华（10分钟）

- 展示其他地区小学的照片或视频，让学生对比交流。

- 引导学生思考：我们生活在城市中，我们的学校和边疆小学有什么不同？我们该如何珍惜现在的学习环境？

4. 总结提升（5分钟）

- 总结全文内容，强调保护环境、热爱学校的重要性。

- 布置作业：写一篇小短文，介绍自己学校的景色。

六、板书设计

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大青树下的小学

——美丽的校园，快乐的学习生活

描写方法：比喻、拟人

情感表达：热爱学校、热爱祖国

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七、教学反思

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，使他们在阅读中感受到美的熏陶。今后应进一步加强学生语言表达能力的训练，鼓励他们多观察、多思考、多表达。