在本学期的教育教学工作中，学校高度重视学生的日常行为规范和良好习惯的培养，将养成教育作为德育工作的核心内容之一。通过科学规划、系统实施和持续跟进，逐步形成了具有学校特色的养成教育体系，有效促进了学生综合素质的提升。

一、强化思想引领，明确养成教育目标

学校始终坚持“立德树人”的根本任务，围绕“知行合一”的育人理念，结合学生年龄特点和成长规律，制定了切实可行的养成教育实施方案。通过主题班会、国旗下讲话、校园广播等形式，广泛宣传良好行为习惯的重要性，引导学生树立正确的价值观和人生观。

二、注重环境熏陶，营造良好的育人氛围

校园环境是学生养成教育的重要载体。学校不断优化校园文化建设，通过设立文明礼仪宣传栏、设置行为规范警示牌、开展“文明班级”“文明宿舍”评比等活动，让学生在潜移默化中接受教育。同时，教师以身作则，言传身教，为学生树立榜样，增强教育的感染力和说服力。

三、深化课程融合，构建多元教育平台

养成教育不仅是德育部门的职责，更需要各学科教师的共同参与。学校将养成教育融入日常教学之中，如在语文课中渗透传统文化教育，在体育课中培养团队协作精神，在劳动课中增强责任意识等，使学生在不同领域中逐步形成良好的行为习惯。

四、加强家校联动，形成教育合力

家庭是学生成长的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。学校通过家长会、家访、微信群等方式，与家长保持密切沟通，及时反馈学生在校表现，指导家庭教育方法，帮助家长树立科学的教育观念，共同促进学生良好习惯的养成。

五、完善评价机制，推动养成教育常态化

为了确保养成教育的实效性，学校建立了科学合理的评价体系，通过日常观察、行为记录、学生自评、同伴互评等多种方式，对学生的养成情况进行全面评估。同时，定期召开养成教育总结会议，分析问题，调整策略，不断提升工作水平。

总之，本学期的养成教育工作取得了阶段性成果，学生的自律意识、文明素养和集体荣誉感明显增强。今后，学校将继续坚持以学生为中心，不断创新教育形式，丰富教育内容，推动养成教育向纵深发展，为学生的终身发展奠定坚实基础。