一、教材分析

《长城》是人教版小学语文四年级上册的一篇精读课文，属于说明文类。文章以生动的语言介绍了长城的雄伟壮观和历史意义，通过具体的数据和形象的描写，展现了中华民族的智慧与力量。本课旨在引导学生了解长城的基本知识，感受其壮丽景象，并激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握本课生字新词，理解重点词语的意思。

- 理解课文内容，掌握作者介绍长城的方法和写作特点。

- 学会运用比喻、列数字等说明方法进行表达。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，增强学生的语言感知能力和表达能力。

- 培养学生搜集资料、整理信息的能力，提升自主学习意识。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受长城的宏伟与坚固，体会古代劳动人民的智慧和毅力。

- 激发学生热爱祖国、保护文化遗产的情感。

三、教学重难点

- 重点： 理解课文内容，体会长城的雄伟壮观和历史价值。

- 难点： 引导学生通过文字想象长城的壮观景象，感悟作者的情感。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、长城图片、视频资料、相关历史背景资料。

- 学生准备：预习课文，查找关于长城的资料，思考自己对长城的认识。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示长城图片或播放短片，让学生初步感受长城的壮观。

2. 提问导入：“你见过长城吗？你知道长城有多长吗？它为什么被称为世界奇迹？”

3. 引出课题：今天我们要学习一篇描写长城的文章——《长城》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师讲解生字词，如“城墙”、“砖石”、“瞭望口”等。

3. 小组合作，概括课文主要内容。

4. 教师引导学生总结：课文从哪些方面介绍了长城？（长度、结构、作用、历史等）

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析：

- 介绍长城的位置和长度，体会其“万里”之长。

- 描述长城的结构，如城墙、垛子、瞭望口、射口等，体会其坚固与实用。

- 第三段：讲述修建长城的历史背景，感悟劳动人民的智慧和毅力。

- 第四段：总结长城的意义，激发学生的民族自豪感。

2. 引导学生找出文中使用的说明方法（如列数字、打比方、举例子等），并举例说明。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 播放长城相关视频，进一步感受长城的雄伟。

2. 讨论交流：“如果你站在长城上，你会想到什么？”

3. 鼓励学生用一句话表达对长城的感受，如：“长城是中华儿女的脊梁。”

（五）课堂小结，布置作业（5分钟）

1. 教师总结本课内容，强调长城的历史意义和文化价值。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我心中的长城》，要求结合课文内容和个人感受。

- 收集更多关于长城的知识，下节课进行分享。

六、板书设计

```

《长城》教学设计

长度：一万三千多里

结构：城墙、垛子、瞭望口、射口

作用：防御、象征

意义：民族智慧、文化象征

```

七、教学反思

本课通过多种方式引导学生走进文本，激发了他们的学习兴趣和爱国情感。在今后的教学中，可以进一步加强学生对说明文写作方法的理解与应用，提升语文综合素养。