一、教材分析

《望海潮》是北宋著名词人柳永的代表作之一，收录于高中语文教材中。这首词以杭州的繁华景象为背景，描绘了钱塘江的壮丽景色和城市的富庶繁荣，展现了作者对江南水乡的热爱与赞美之情。全词语言华美，意境开阔，情感真挚，具有很高的文学价值和审美意义。

在高中语文教学中，《望海潮》不仅是古典诗词学习的重要内容，更是培养学生文学鉴赏能力、提升语言表达能力的重要载体。通过本课的学习，学生能够更好地理解宋词的艺术特色，感受古代文人的审美情趣，并增强对中华优秀传统文化的认同感。

二、教学目标

1. 知识与能力目标

- 了解柳永及其词作的风格特点；

- 掌握《望海潮》的基本内容和艺术手法；

- 能够准确朗读并背诵全词，体会其语言韵律之美。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、赏析、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力；

- 引导学生结合历史背景和文化语境，深入理解词作内涵。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受词中描绘的自然风光与人文景观，激发学生对祖国山河的热爱；

- 培养学生对古典文学的兴趣，增强文化自信。

三、教学重难点

- 重点：理解《望海潮》的结构、意象和语言特色，掌握词中所表现的杭州盛景与作者的情感。

- 难点：引导学生深入体会词中“豪放”与“婉约”相结合的艺术风格，以及柳永词作的独特魅力。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

教师通过展示杭州西湖、钱塘江等图片或视频，引导学生进入情境，提出问题：“你心中最美的城市是什么？为什么？”引发学生兴趣，引出课文主题。

2. 整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，初步感知词的内容和情感基调；

- 教师播放录音或示范朗读，帮助学生正音、把握节奏；

- 学生分组讨论，概括词的大意，并找出词中的主要意象（如“烟柳画桥”、“云树堤沙”等）。

3. 文本细读（20分钟）

- 分段讲解词句，结合注释与背景资料，解释关键词语和典故；

- 引导学生分析词中运用的修辞手法（如比喻、夸张、对仗等）；

- 对比柳永其他作品，探讨其词风特点。

4. 合作探究（15分钟）

- 小组讨论：词中如何体现“望海潮”的壮阔景象？

- 小组展示：各组派代表分享观点，教师进行点评与补充。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 拓展阅读柳永的其他词作，如《雨霖铃》，比较不同词风；

- 鼓励学生结合现实生活，写一段描写家乡美景的文字，尝试用词的语言风格进行表达。

6. 总结与作业（5分钟）

- 教师总结本课主要内容，强调《望海潮》的艺术成就与文化价值；

- 布置作业：背诵全文，完成一篇关于“我眼中的杭州”的短文，要求使用一定的文学语言。

五、教学反思

本节课注重学生主体地位，通过多种教学手段激发学生兴趣，引导他们主动思考、积极参与。同时，在文本解读过程中，力求做到深入浅出，兼顾知识性与趣味性。今后可在课堂互动与个性化指导方面进一步优化，以提升教学效果。

六、板书设计

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一、作者简介：柳永——婉约派代表人物

二、词作描绘杭州盛景

三、艺术特色：

1. 意象丰富，画面感强

2. 语言华美，音韵和谐

3. 豪放与婉约交融

四、情感表达：热爱自然，赞美生活

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通过本课的教学，希望学生不仅能掌握词的基本知识，更能从中感受到中华文化的博大精深，激发他们对古典文学的热爱与探索欲望。