一、教学
Unit 3: What’s the Matter?
（本单元围绕“身体部位与健康问题”展开，学生将学习如何表达身体不适及询问他人状况。）
二、教学目标：
1. 知识目标：
- 学生能够正确听、说、读、写本单元的关键词汇：head, neck, arm, leg, stomach, headache, sore throat, fever, cough, cold。
- 学生能理解并运用句型：What’s the matter? I have a... / I feel...
2. 能力目标：
- 能够在实际情境中使用所学词汇和句型进行简单对话。
- 能通过图片、音频等材料理解简单的健康类对话内容。
3. 情感目标：
- 培养学生关心他人健康的意识。
- 鼓励学生在课堂中积极参与，增强语言表达的自信心。
三、教学重点与难点：
- 重点：
- 掌握身体部位的英文表达。
- 熟练运用“What’s the matter?”句型进行问答。
- 难点：
- 区分表示“疼痛”的不同动词（如have, feel）的用法。
- 正确拼写和发音一些较复杂的单词（如sore throat, fever）。
四、教学准备：
- 教师：PPT课件、图片卡、录音设备、单词卡片。
- 学生：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程：
Step 1: Warm-up (5分钟)
- 教师播放一段关于身体部位的小歌曲，引导学生跟唱。
- 提问：“What part of your body can you see?” 引导学生说出不同的身体部位名称。
Step 2: Presentation (15分钟)
- 教师出示图片，介绍新单词：head, neck, arm, leg, stomach。
- 通过动作模仿帮助学生理解单词含义，如“touch your head”。
- 引入句型：“What’s the matter?” 并示范回答：“I have a headache.”
Step 3: Practice (15分钟)
- 活动一：小组对话
学生两人一组，根据图片进行角色扮演，使用句型：“What’s the matter?” “I have a...”
- 活动二：听力练习
播放一段简短对话，学生根据内容填写空格或选择正确答案。
Step 4: Consolidation (10分钟)
- 教师带领学生一起复习本节课的重点词汇和句型。
- 进行小游戏“Find Your Partner”，学生根据教师的描述找到对应的单词卡片。
Step 5: Homework (5分钟)
- 完成课本上的练习题。
- 听录音跟读单词和句子，录制自己的声音发给老师。
六、板书设计：
```
Unit 3: What’s the Matter?
Head Neck ArmLegStomach
Have a headache
I feel tired
What’s the matter?
```
七、教学反思：
本节课通过多种互动形式激发了学生的兴趣，大部分学生能够掌握基本句型和词汇。但在个别学生发音方面仍需加强指导。今后可多利用多媒体资源，提高课堂的趣味性和参与度。
备注： 本教案为原创内容，适用于小学五年级英语教学，可根据实际情况进行调整。
