《马说》是唐代文学家韩愈的一篇寓言性散文，借千里马与伯乐的关系，表达了对人才被埋没的感慨和对识才之人的呼唤。这篇文章在初中语文教材中占有重要地位，常作为文言文阅读理解的重点内容出现。以下是围绕《马说》整理的中考试题集锦及参考答案，适合学生复习备考使用。

一、基础知识题

1. 解释下列加点字词的意思。

（1）世有伯乐，然后有千里马。

（2）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

（3）不以千里称也。

（4）策之不以其道，食之不能尽其材。

参考答案：

（1）伯乐：擅长相马的人，后指善于发现和识别人才的人。

（2）祗：只是。骈死：并列而死。槽枥：马槽。

（3）以……称：因为……而著称。

（4）策：驱使。道：方法。食：喂养。材：才能。

2. 下列句子中加点字意思相同的一项是（ ）

A. 食之不能尽其材 / 食马者不知其能千里而食也

B. 策之不以其道 / 执策而临之

C. 其真无马邪 / 其真不知马也

D. 马之千里者 / 之二虫又何知

参考答案： A

3. 翻译下面句子。

“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”

参考答案： 况且想要它和普通的马一样都不可能，怎么能要求它日行千里呢？

二、阅读理解题

1. 文章开头“世有伯乐，然后有千里马”一句有什么作用？

参考答案： 这句话强调了伯乐对于千里马的重要性，引出全文主题，即人才需要被发现和重用，否则将被埋没。

2. 作者通过“千里马”与“伯乐”的关系，表达了怎样的思想感情？

参考答案： 作者借千里马比喻有才能的人，伯乐象征善于识别人才的人。文章表达了对人才被埋没的愤懑之情，同时也呼吁社会重视人才、善用人才。

3. 文中“呜呼！其真无马邪？其真不知马也！”一句表达了作者怎样的情感？

参考答案： 这句话带有强烈的讽刺意味，表面上是在质疑是否真的没有千里马，实则是在批评那些不懂得识别人才的人，表现出作者对现实的不满与无奈。

三、拓展延伸题

1. 结合现实，谈谈你对“千里马常有，而伯乐不常有”的理解。

参考答案： 在现实生活中，许多有才华的人往往因为缺乏发现他们的人而被埋没。这句话提醒我们，社会应当更加重视人才的发掘与培养，同时也要提升自身的眼光与能力，成为他人的“伯乐”。

2. 请结合《马说》的内容，写一段不少于80字的感悟。

参考答案： 《马说》让我深刻体会到人才的重要性以及识才之难。千里马虽有才能，但若无人赏识，终将默默无闻。这让我明白，在学习和成长过程中，不仅要不断提升自己，更要学会发现和珍惜他人身上的闪光点，做一个真正的“伯乐”。

四、作文题（模拟）

题目： 以“我是一匹千里马”为题，写一篇记叙文或议论文。

写作提示： 可从个人经历出发，讲述自己如何努力、坚持，并最终获得认可的过程；也可从议论角度，探讨人才与机遇之间的关系。

总结

《马说》虽短，但寓意深远，是中考文言文考查的重要篇目。掌握其主旨、重点词语和句式，有助于提高文言文阅读理解能力。希望以上试题集锦能帮助同学们更好地复习巩固，迎接考试。

如需更多练习题或解析，欢迎继续关注！