在教育的道路上，每一位老师都是一盏灯，照亮学生的前行之路。而在这盏灯的背后，往往藏着一个又一个平凡却动人的故事。

记得那年，我刚接手一个新班级。班上有个学生，性格孤僻，成绩平平，几乎不与人交流。起初，我只是例行公事地关注他的学习情况，直到一次偶然的机会，我发现他在课后偷偷地在本子上画一些奇怪的图案，线条凌乱，却充满情绪。

我决定找他聊聊。那天放学后，我把他叫到办公室，没有直接问成绩，而是问他：“你画的是什么？”他低着头，声音很小：“没什么，就是随便画画。”我点点头，说：“如果你愿意的话，可以给我看看吗？”他犹豫了一下，递给我那本破旧的笔记本。

翻开一看，里面全是涂鸦，有些是扭曲的人脸，有些是破碎的房屋，还有几页写满了字，但字迹潦草，内容混乱。那一刻，我意识到，这个孩子可能正经历着一些我们看不见的痛苦。

从那天起，我开始每天留出一点时间陪他聊天，不是为了改变他，而是让他知道，有人在乎他。慢慢地，他开始愿意说话了，也愿意参加课堂讨论。虽然进步很慢，但每一次小小的转变，都让我感到无比欣慰。

后来，他告诉我，曾经因为家庭变故，他觉得自己被世界抛弃了。而我的一点点关心，就像一束光，照进了他的心里。

其实，教育从来不只是传授知识，更是心灵的陪伴与引导。老师的每一个举动，都可能成为学生生命中的转折点。那些看似微不足道的关怀，或许正是他们坚持下去的理由。

这就是我的师德小故事，没有轰轰烈烈的情节，只有平凡中的温暖与坚持。它提醒我，教师不仅是知识的传递者，更是灵魂的摆渡人。