一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

学生能够理解“请你帮个忙”这一交际用语的含义，掌握基本的礼貌用语和表达方式。

2. 过程与方法目标：

通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生在实际生活中运用“请你帮个忙”进行交流，提升语言表达能力和交际能力。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生乐于助人、礼貌待人的良好习惯，增强与他人合作的意识。

二、教学重点与难点：

- 重点： 掌握“请你帮个忙”的使用场景及表达方式。

- 难点： 在真实或模拟的情境中自然、得体地运用该句式进行交流。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、情景图片、小道具（如书包、文具等）、任务卡。

- 学生准备：提前观察生活中帮助他人的事例，准备简单的表达内容。

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一张图片：“小明在操场上找不到自己的书包。”

提问：“如果你是小明的朋友，你会怎么做？”

引导学生思考如何向别人求助，并引出课题——《请你帮个忙》。

2. 新知学习（10分钟）

- 教师示范：“请你帮我捡起掉在地上的铅笔。”

- 引导学生模仿说：“请你帮我……”

- 学习礼貌用语：“谢谢”、“不客气”等，强调语气要亲切自然。

3. 情景演练（15分钟）

- 分组进行角色扮演：

每组两人一组，一人扮演需要帮助的人，另一人扮演帮助者。

教师提供不同的情境卡片（如：借橡皮、拿作业本、指路等），学生根据卡片内容进行对话练习。

- 教师巡视指导，鼓励学生大胆表达，注意语气和表情的自然。

4. 课堂小结（5分钟）

- 提问：“今天我们学到了什么？你最喜欢哪个情景？”

- 总结：“在生活中，当我们遇到困难时，可以用‘请你帮个忙’来请求帮助；当我们帮助别人后，也要说‘不客气’。”

5. 拓展延伸（5分钟）

- 鼓励学生回家后尝试用“请你帮个忙”向家人或邻居提出请求，并记录下来。

- 下节课分享自己帮助别人或被别人帮助的经历。

五、板书设计：

```

请你帮个忙

请 + 你 + 帮 + 我 + ……

谢谢！ 不客气！

```

六、教学反思（教师自评）：

本节课通过贴近生活的故事情境激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习口语交际。大部分学生能够积极参与角色扮演，表达较为自然。但在个别学生中仍存在胆怯、不敢开口的现象，今后需进一步加强鼓励和引导，营造更宽松的语言环境。

备注： 本教案为原创设计，结合教材内容与学生实际生活经验，注重实践性与趣味性，符合新课标对低年级语文教学的要求。