《石壕吏》教学课件

副杜甫笔下的战乱与民生

背景图：古风风格的唐代乡村场景图

作者：XXX学校语文教研组

日期：2025年X月X日

第二页：教学目标

1. 理解《石壕吏》的创作背景与历史意义。

2. 掌握诗歌中的叙事结构与人物形象。

3. 感受诗人对人民疾苦的深切同情与批判精神。

4. 培养学生对古代文学作品的赏析能力。

第三页：作者简介

杜甫（712—770）

- 字子美，唐代伟大的现实主义诗人

- 被尊称为“诗圣”，与李白并称“李杜”

- 生活在安史之乱时期，亲身经历战乱与百姓苦难

- 代表作有《春望》《茅屋为秋风所破歌》《三吏》《三别》等

第四页：课文背景

创作背景

- 写于公元759年（唐肃宗乾元二年）

- 安史之乱期间，社会动荡，民不聊生

- 杜甫途经石壕村，目睹官吏抓丁征兵的惨状

- 通过一个真实事件反映战乱给人民带来的深重灾难

第五页：课文内容概述

故事梗概

- 夜间官吏强行征兵，老妇人被迫送子参军

- 诗人目睹全过程，记录下这一幕悲惨景象

- 通过对话形式展开叙述，情感真挚，语言质朴

第六页：文本分析

一、结构分析

- 全诗共24句，采用白描手法

- 分为三个部分：

1. 夜晚征兵的情景

2. 老妇人的自述与请求

3. 诗人离别时的感慨

二、人物形象

- 老妇人：坚强、无奈、充满母爱

- 官吏：冷酷、无情、象征压迫

- 诗人：同情、无奈、忧国忧民

第七页：语言特色

- 语言朴实无华，贴近生活

- 对话描写生动，富有画面感

- 情感真挚，具有强烈的感染力

- 以小见大，反映社会现实

第八页：主题思想

核心思想

- 揭露战争给人民带来的深重苦难

- 表达诗人对百姓命运的深切同情

- 批判统治阶级的残酷与无能

- 弘扬人道主义精神与社会责任感

第九页：拓展延伸

相关作品对比

- 与《三别》《三吏》其他篇目比较

- 与《春望》《登高》等杜甫名篇的情感联系

- 与同时代其他诗人作品的对比（如白居易、王维）

现实意义

- 当代社会中仍存在弱势群体的困境

- 鼓励学生关注社会、关爱他人、珍惜和平

第十页：课堂互动

问题讨论

1. 你认为老妇人为什么愿意送儿子去打仗？

2. 如果你是诗人，你会如何表达自己的情感？

3. 这首诗给你带来了哪些思考？

小组合作任务

- 分析诗歌中的细节描写

- 设计一段情景剧表演

- 创作一篇短文表达对老妇人的理解

第十一页：作业布置

1. 背诵全诗，并写出自己的理解体会。

2. 撰写一篇300字左右的读后感。

3. 收集杜甫其他反映民间疾苦的作品进行阅读。

第十二页：结语

杜甫的诗句不仅是文学的瑰宝，更是历史的见证。

让我们在品味经典的同时，更加珍惜今天的和平与幸福。

第十三页：参考资料

1. 《杜甫诗选》

2. 《中国古典文学史》

3. 教材《语文·八年级下册》

4. 相关学术论文与教学资料

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