《生于忧患，死于安乐》是孟子的一篇经典散文，出自《孟子·告子下》。文章通过列举古代贤士在困境中磨炼成才的例子，阐明了“忧患可以使人奋发图强，安逸则可能导致失败”的深刻道理。这篇文章在初中语文教学中占有重要地位，也是中考文言文阅读中的高频考点。

近年来，各地中考语文试卷中频繁出现与《生于忧患，死于安乐》相关的题目，涉及内容理解、词语解释、句子翻译、主旨归纳、拓展延伸等多个方面。本文将整理近年来部分中考真题，帮助考生更好地掌握该篇文言文的考查重点和答题技巧。

一、基础知识类题目

1. 解释下列加点字词的意思：

- 舜发于畎亩之中（发：被任用）

- 傅说举于版筑之间（举：被选拔）

- 人恒过，然后能改（恒：常常）

- 困于心，衡于虑，而后作（衡：通“横”，梗塞）

2. 翻译下面句子：

- “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”

答案：所以上天要将重大的责任交给这个人时，必定会先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累。

二、内容理解类题目

1. 文章开头列举了哪些历史人物？他们的共同点是什么？

答案：舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚。他们的共同点是都出身贫贱，经历苦难后最终成就一番事业。

2. 文章中“生于忧患，死于安乐”这句话表达了怎样的观点？

答案：强调人在逆境中容易成长，在顺境中容易懈怠甚至失败。因此，应时刻保持警觉，居安思危。

三、主旨归纳类题目

1. 请简要概括本文的中心论点。

答案：人只有在忧患中才能有所作为，而在安逸中则容易导致失败。

2. 结合现实，谈谈你对“生于忧患，死于安乐”的理解。

答案：现代社会竞争激烈，只有不断面对挑战、克服困难，才能不断进步；如果一味追求安逸，缺乏奋斗精神，就容易被淘汰。

四、拓展延伸类题目

1. 请你写出一句与“生于忧患，死于安乐”意思相近的名言或诗句。

答案：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

2. 请结合自身经历，谈谈你对“忧患促人成长”的体会。

答案：在学习过程中，遇到困难和挫折是常态。正是这些挑战让我学会了坚持和努力，最终取得了进步。

结语：

《生于忧患，死于安乐》不仅是一篇富有哲理的文言文，更是一部关于人生奋斗与成长的经典之作。对于备考的学生而言，掌握其中的重点字词、句式结构以及思想内涵，有助于提升文言文阅读能力，也为今后的学习打下坚实基础。希望同学们在复习时多加积累，灵活运用，从容应对中考文言文考试。