一、教材分析

《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫创作的一首七言律诗，写于安史之乱平定后。这首诗情感真挚，语言凝练，表达了诗人听到战乱结束、国家恢复和平时的喜悦与激动之情。全诗通过“剑外忽传收蓟北”这一消息引发的情感变化，展现了杜甫对国家命运的深切关注和对和平生活的渴望。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 理解诗歌内容，掌握诗中重点词语的含义。

- 能够有感情地朗读并背诵这首诗。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品析、讨论等方式，体会诗人的情感变化。

- 引导学生结合历史背景理解诗歌内涵。

3. 情感态度与价值观：

- 感受诗人对国家统一、人民安定的强烈期盼。

- 培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感。

三、教学重难点

- 重点：理解诗歌内容，感受诗人的情感变化。

- 难点：结合历史背景，深入体会诗人的情感与思想。

四、教学准备

- 多媒体课件（包含诗歌朗读音频、相关历史图片）

- 学生预习课文，了解杜甫的生平及安史之乱的基本情况

- 黑板、粉笔、练习纸等

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道在古代，战争会给百姓带来怎样的苦难吗？”引导学生分享自己对战争的理解。接着出示杜甫的简介和安史之乱的简要背景，引出课题《闻官军收河南河北》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师播放诗歌朗读音频，学生听读。

2. 学生自由朗读，注意字音和节奏。

3. 教师指导朗读技巧，如停顿、重音等。

4. 学生分组朗读，互相评价。

（三）细读品析（20分钟）

1. 整体把握：

- 提问：“诗中哪一句最能体现诗人的心情？为什么？”

- 引导学生找出“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”这一句，体会诗人听到好消息时的激动与悲喜交加。

2. 逐句讲解：

- “剑外忽传收蓟北”：说明战事告捷，诗人惊喜万分。

- “初闻涕泪满衣裳”：表现诗人因激动而落泪，情感真挚。

- “却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”：诗人转念想到家人，情绪更加高涨。

- “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”：表达诗人对未来美好生活的向往。

- “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”：描绘诗人想象中的归乡之路，充满希望。

3. 情感升华：

- 引导学生思考：杜甫为何如此高兴？他关心的是什么？

- 结合安史之乱的历史背景，让学生理解诗人对和平的渴望。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 学生分组讨论：如果杜甫生活在今天，他会对现在的和平生活说些什么？

2. 小组代表发言，教师总结，强调和平的可贵。

（五）课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调诗歌的情感表达和历史意义。鼓励学生在今后的学习中多关注古诗词，感受中华文化的魅力。

（六）布置作业（5分钟）

1. 背诵并默写《闻官军收河南河北》。

2. 写一篇短文，谈谈你对“家国情怀”的理解。

六、板书设计

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闻官军收河南河北

——杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

```

七、教学反思

本节课通过朗读、品析、讨论等多种形式，帮助学生深入理解诗歌内容和情感。在教学过程中，应注重引导学生联系历史背景，增强他们对古诗的理解力和鉴赏力。同时，要关注学生的情感体验，激发他们对祖国、对和平的热爱之情。