一、教学目标

1. 情感态度与价值观

通过聆听和演唱歌曲《田野在召唤》，引导学生感受大自然的美丽与宁静，激发对自然的热爱之情，培养积极向上的情感态度。

2. 知识与技能

- 学习歌曲《田野在召唤》的旋律与歌词，掌握其基本节奏和音准。

- 能够用自然、柔和的声音演唱歌曲，并尝试进行简单的二声部合唱或轮唱练习。

3. 过程与方法

- 通过听赏、模仿、讨论、合作等方式，增强学生的音乐感知力和表现力。

- 结合生活经验，引导学生理解歌曲所表达的情感和意境。

二、教学重点与难点

- 重点：掌握歌曲的旋律与节奏，能够有感情地演唱。

- 难点：理解歌曲中“田野在召唤”这一意象的象征意义，体会歌曲所传达的自然之美与生命之感。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、钢琴或电子琴、歌曲音频资料、图片素材（如田野、阳光、风、小动物等）。

- 学生：课本、笔记本、铅笔、橡皮。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段轻柔的自然声音（如鸟鸣、风声、流水声），引导学生闭上眼睛，用心聆听。

提问：“你听到了什么？你想象中的田野是什么样的？”

鼓励学生自由发言，分享自己的感受，引出课题《田野在召唤》。

2. 初步感知（10分钟）

- 播放歌曲《田野在召唤》的音频，让学生整体聆听。

- 提问：“这首歌曲给你什么样的感觉？你听出了哪些情绪？”

- 再次播放歌曲，引导学生边听边轻声跟唱，初步熟悉旋律。

3. 歌曲学习（20分钟）

- 分段学习歌曲旋律，教师示范演唱，学生模仿。

- 强调歌曲的节奏特点，如弱起拍、连音线等，帮助学生准确把握节奏。

- 学习歌词内容，逐句讲解歌词含义，引导学生理解“田野在召唤”的深层寓意。

- 鼓励学生用自然、柔和的声音演唱，注意咬字清晰、音色统一。

4. 拓展与表现（15分钟）

- 小组合作：分组设计简单的动作或舞蹈，配合歌曲进行表演。

- 尝试进行二声部轮唱或合唱，体验不同声部之间的和谐美。

- 教师点评并给予鼓励，增强学生的自信心与表现欲。

5. 总结与延伸（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调歌曲的情感表达与音乐美感。

- 布置课后作业：观察身边的自然景象，写一篇短文或画一幅画，表达自己对“田野”的感受。

- 鼓励学生在生活中多关注自然，学会欣赏生活的美好。

五、教学反思

本节课以《田野在召唤》为载体，通过多种方式引导学生走进音乐、感受自然。在教学过程中，注重学生的参与与体验，力求让每位学生都能在音乐中找到属于自己的感动。今后可进一步结合美术、语文等学科，开展跨学科融合教学，提升学生的综合素养。

备注：本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重因材施教，关注每一位学生的成长与发展。