一、活动目标：

1. 引导幼儿通过手掌印画的方式，感受不同的绘画形式，激发对美术活动的兴趣。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，鼓励他们大胆尝试和表达。

3. 通过集体创作，增强幼儿的合作意识和分享精神。

二、活动准备：

1. 颜料（水彩或食用色素）若干种颜色。

2. 白色画纸、调色盘、湿巾、抹布等。

3. 教师提前准备好示范作品或图片，用于引导幼儿观察。

4. 活动前将教室地面和桌面进行清理，避免颜料弄脏。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一些手掌印画的作品图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些图案是怎么来的吗？”

鼓励幼儿自由发言，激发他们的兴趣和好奇心。

2. 示范讲解（5分钟）

教师用自己的一只手在纸上按出一个手掌印，并边做边讲解：“我们用手掌轻轻按在颜料里，然后放在纸上，就能留下一个漂亮的印记。”

提醒幼儿注意卫生，不要把颜料弄到衣服上。

3. 幼儿操作（20分钟）

- 幼儿选择自己喜欢的颜色，蘸取适量颜料。

- 在教师的指导下，用一只手或双手在纸上按出不同的形状。

- 鼓励幼儿尝试不同的手法，如手指点画、手掌压印、手腕转圈等。

- 教师巡回指导，适时给予鼓励和帮助。

4. 分享与展示（5分钟）

幼儿完成作品后，教师组织大家围坐在一起，轮流介绍自己的作品。

教师可以选取几幅有代表性的作品进行点评，表扬孩子们的创意和努力。

5. 活动延伸（可选）

可以将幼儿的作品贴在班级墙上，作为“我们的艺术展”，增强他们的成就感和自信心。

四、活动反思：

本次活动通过手掌印画的形式，让幼儿在玩中学、学中乐，充分调动了他们的感官体验和动手能力。大部分幼儿能够积极参与，表现出浓厚的兴趣。个别幼儿在使用颜料时不够熟练，需要在今后的活动中加强引导和练习。

五、注意事项：

1. 活动过程中要注意安全，防止幼儿误食颜料。

2. 鼓励幼儿在创作中发挥想象力，不拘泥于固定模式。

3. 活动结束后，提醒幼儿及时洗手，保持个人卫生。

六、教学评价：

本活动符合中班幼儿的认知水平和兴趣特点，能够有效促进其美术素养的发展，是一次富有创意和趣味性的美术教学实践。