一、教材分析

《雨点儿》是人教版小学语文一年级下册的一篇童话故事，语言生动、富有童趣。文章通过“雨点儿”这一拟人化的形象，讲述了它们从天空中落下，滋润大地、花草和树木的过程，传达了自然界的和谐与生命的美好。

本课内容贴近儿童生活，易于引发学生的兴趣，同时也蕴含着一定的科学常识和环保意识。通过学习本文，学生不仅能感受到语言的美感，还能初步了解自然界中水循环的基本知识。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 正确认读本课生字词，掌握“数、点、落、飘、滴”等词语。

- 理解课文内容，能有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生在阅读中体会语言的优美和情感的表达。

3. 情感态度与价值观：

- 感受大自然的美好，培养热爱自然、保护环境的意识。

- 培养合作意识和想象力。

三、教学重难点

- 重点： 理解课文内容，感受雨点儿带来的变化。

- 难点： 体会语言的优美，理解“雨点儿”对大地的关爱之情。

四、教学准备

- 多媒体课件（含雨声、动画视频）

- 生字卡片

- 雨点儿头饰（用于角色扮演）

- 草木图片或实物模型

五、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

教师播放雨声录音，引导学生闭上眼睛听：“你听到了什么？”

学生回答后，教师提问：“你们知道雨是怎么落下来的吗？今天我们要认识一位特别的朋友——‘雨点儿’。”

出示课题《雨点儿》，引导学生齐读课题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生边听边思考：雨点儿是从哪里来的？它们落在哪里？

2. 学生自由朗读课文，标出生字词。

3. 教师出示生字卡片，指导认读，重点讲解“数、点、落、飘、滴”。

（三）精读感悟（15分钟）

1. 分段朗读课文，引导学生想象画面：

- “雨点儿从云彩里飘落下来。”

引导学生想象雨点飘落的样子，用动作模仿“飘”。

- “有的落在草地上，有的落在花朵上，有的落在树叶上。”

引导学生观察图片，说出雨点落在不同地方的变化。

- “小草绿了，花儿红了，树苗长高了。”

引导学生体会雨点带来的生机与活力。

2. 提问互动：

- 如果你是雨点儿，你会落在哪里？

- 雨点儿为什么喜欢落在这些地方？

（四）角色扮演（10分钟）

1. 分组进行角色扮演，学生戴上“雨点儿”头饰，模仿雨点落下的动作。

2. 小组内合作表演课文内容，其他同学观看并给予掌声鼓励。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 讨论：雨点儿对我们有什么帮助？我们应该怎样爱护大自然？

2. 播放简短的动画视频《水的循环》，让学生初步了解自然界的水循环现象。

（六）总结升华（5分钟）

教师引导学生回顾课文内容，总结雨点儿的作用，并鼓励学生用自己的话复述课文。最后，布置一个小任务：回家后画一幅“我心中的雨点儿”，并说说它会去哪些地方。

六、板书设计

```

《雨点儿》

飘落 → 落在 → 滋润

↓ ↓ ↓

草地 花朵 树叶

绿了红了长高了

```

七、作业设计

1. 朗读课文，给家长讲讲《雨点儿》的故事。

2. 观察下雨后的景象，写一句话或画一幅画。

八、教学反思（可选）

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，也增强了他们对自然的热爱。今后可在课堂中加入更多互动环节，提升学生的参与度与表达能力。

注： 本文为原创教学设计，结合教学实际与学生认知特点，避免AI生成痕迹，适合用于教学参考或公开课展示。