一、教学目标：

1. 知识与技能：了解老舍先生笔下的北京春节习俗，学习文章中生动的语言描写和场景刻画。

2. 过程与方法：通过阅读课文，掌握课文的主要内容，理解作者的写作意图；通过小组讨论，提升学生的合作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受北京春节浓厚的文化氛围，激发学生对传统文化的兴趣。

二、教学重难点：

重点：了解北京春节的习俗，体会作者的语言魅力。

难点：理解作者在描述节日习俗时所蕴含的情感。

三、教学过程：

（一）导入新课

播放一段关于春节的视频短片，让学生感受节日的喜庆气氛，然后提问：“同学们，你们知道北京的春节有哪些特别的习俗吗？”引导学生回忆并分享自己家乡过春节的情景，从而引出课题《北京的春节》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意字音和语句的通顺。

2. 请几位同学分段朗读课文，其他同学认真听，并思考：这篇课文主要写了什么内容？

3. 教师总结课文主要本文按照时间顺序，详细描写了从腊八到正月十五期间北京地区特有的春节习俗。

（三）精读课文，深入探究

1. 分析腊八这一部分的内容，思考作者是如何描绘腊八粥的制作过程的？从中可以看出腊八粥有什么特点？

2. 讨论除夕夜的热闹景象，找出文中具体描写除夕夜活动的句子，感受当时人们欢度佳节的热情。

3. 小组合作学习元宵节的相关段落，交流自己最喜欢的部分，并说明理由。

（四）拓展延伸

结合课文内容，组织学生开展“我眼中的北京春节”主题演讲比赛，鼓励他们用自己的话讲述北京春节的独特魅力，进一步加深对课文的理解。

（五）布置作业

1. 抄写文中自己喜欢的好词佳句；

2. 查阅资料，了解更多关于北京春节的传统习俗；

3. 写一篇小短文，介绍你心目中的理想春节。

四、板书设计

北京的春节

腊八——熬腊八粥

除夕——贴春联、放鞭炮

正月初一——拜年

元宵节——赏花灯、吃汤圆

以上就是《北京的春节》第一课时的教学设计方案，旨在通过丰富多彩的教学活动，帮助学生更好地理解和欣赏这篇经典散文。希望每位同学都能从中感受到中华文化的博大精深，增强民族自豪感。