在中华文化的长河中，教师一直扮演着举足轻重的角色。他们不仅传授知识，更肩负着传承文明、启迪智慧的重任。值此教师节之际，让我们一同回顾那些流传千古的诗篇，感受古人对师者的敬意与感恩。

《无题》——李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

这首诗以细腻的情感表达了学生对恩师深深的思念之情。春蚕吐丝、蜡炬燃尽的比喻，将老师无私奉献的精神刻画得淋漓尽致。

《奉和令公绿野堂种花》——白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花？

白居易用“桃李满天下”来形容老师的成就，赞美了老师培养出众多优秀弟子的荣耀。整首诗简洁明快，却饱含深情。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

虽然这首诗并非直接写给老师，但它流露出的豁达与乐观，正是老师常给予学生的鼓励与力量。

《春夜喜雨》——杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

杜甫通过描写春雨滋润万物的情景，象征老师默默耕耘、潜移默化地影响学生的伟大品质。

《新竹》——郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干扶持之。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

郑燮借竹子的成长来比喻学生的发展，而“老干扶持”则形象地描绘了老师在学生成长过程中的重要作用。

《己亥杂诗·其五》——龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

龚自珍用落花化作泥土滋养花朵，象征老师退休后依然关心学生，继续发挥余热的高尚品格。

这些诗词或直抒胸臆，或借景抒情，无不体现了古人对老师由衷的尊敬与感激。在这个特别的日子里，不妨静下心来品读这些经典之作，让它们成为我们心中永恒的记忆。同时，也别忘了向身边的老师表达你的谢意与祝福！

愿每一位辛勤付出的老师都能感受到来自社会的温暖与尊重！