活动目标：

1. 认知目标：通过故事讲述和角色扮演，让幼儿理解简单的故事情节，培养他们的观察能力和想象力。

2. 情感目标：激发幼儿对语言活动的兴趣，增强自信心，体验与同伴合作的乐趣。

3. 技能目标：学习基本的词汇表达，提高口语表达能力。

活动准备：

- 故事绘本《小兔子找萝卜》

- 小兔子、狐狸、狼等动物头饰若干

- 简易场景布置（如草地、森林等）

活动过程：

一、导入部分

教师以提问的方式吸引幼儿注意力：“小朋友们，你们最喜欢吃什么蔬菜呀？今天老师带来了一个关于小兔子的故事，它也在寻找美味的萝卜呢！”

二、主体部分

1. 讲述故事

教师生动地讲述《小兔子找萝卜》的故事，引导幼儿仔细听，并在适当的地方停下来，询问幼儿的想法或感受。

2. 角色扮演

分发动物头饰，组织幼儿进行角色扮演。每个孩子可以根据自己的兴趣选择一个角色参与表演。通过这种方式，帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。

3. 讨论交流

鼓励幼儿分享他们在表演中的感受，比如“你觉得小兔子找到萝卜了吗？”、“如果你是小兔子你会怎么做？”等问题，鼓励他们大胆发言。

三、结束部分

总结今天的活动内容，表扬每位小朋友的表现，告诉他们每个人都很棒，希望大家继续保持对语言活动的热情。

活动反思：

本次语言活动整体效果良好，孩子们表现出了浓厚的兴趣，特别是在角色扮演环节，他们积极参与，乐此不疲。不过，在后续活动中还需要注意以下几点：

1. 语言引导：在提问时可以更加具体化，以便于幼儿更准确地回答问题。

2. 时间控制：由于孩子们热情高涨，容易超时，因此需要合理安排各环节的时间。

3. 个别指导：对于一些性格较为内向的孩子，要给予更多的关注和支持，帮助他们建立自信。

通过这次活动，不仅锻炼了幼儿的语言表达能力，还增强了他们的团队协作意识。希望今后能设计更多有趣又有意义的语言活动，让每个孩子都能从中受益！

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