教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确朗读并背诵《醉翁亭记》。

- 掌握文中重点字词及文言特殊句式。

- 了解欧阳修及其作品风格。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复诵读和小组讨论，理解文章的内容和情感。

- 借助注释和工具书，疏通文意，提高文言文阅读能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受作者寄情山水的乐趣，培养热爱自然、追求闲适生活的情操。

- 学习作者豁达乐观的人生态度。

教学重难点：

重点：理解文章内容，掌握文中重点字词及特殊句式。

难点：体会作者在文中所表达的情感及人生态度。

教学过程：

一、导入新课

由学生熟悉的诗句或成语引入，如“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，激发学生兴趣，然后引出本文作者欧阳修和他的代表作《醉翁亭记》。

二、整体感知

1. 教师范读课文，学生听读，注意字音和节奏。

2. 学生自由朗读课文，初步感知文章内容。

3. 结合注释，小组合作翻译课文，教师巡视指导。

三、深入探究

1. 文中描写了哪些景物？这些景物有什么特点？

2. 作者为什么称自己为“醉翁”？

3. 文章表达了作者怎样的思想感情？

四、拓展延伸

1. 比较阅读：将《醉翁亭记》与其他描写自然美景的文章进行对比阅读，探讨不同作家对自然美的不同表达方式。

2. 写作练习：以“我心中的醉翁亭”为题写一篇短文，抒发自己的感受。

五、课堂小结

总结本节课的学习内容，强调文言文学习的方法和重要性，鼓励学生多读多练，提高文言文素养。

六、布置作业

1. 背诵全文。

2. 完成课后练习题。

3. 阅读欧阳修的其他作品，进一步了解他的文学成就。

板书设计：

醉翁亭记

欧阳修

景物描写——山水之美

人物活动——宴饮之乐

情感表达——豁达乐观

以上就是《醉翁亭记》的教学设计，希望对学生理解和掌握这篇经典散文有所帮助。