一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握文中重点词语的意义及用法，并学会运用到实际生活中。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，培养学生自主探究和协作交流的能力。

- 引导学生通过对文本的深入分析，理解作者表达的情感以及文章所蕴含的思想内涵。

3. 情感态度价值观目标：

- 激发学生对美好童年的向往之情，增强他们珍惜当下时光的意识。

- 培养学生热爱自然、热爱生活的积极情感态度。

二、教材分析

《冬阳·童年·骆驼队》是林海音创作的一篇散文，选自其代表作《城南旧事》。文章以回忆的形式展现了作者小时候在北京的生活片段，特别是关于骆驼队的记忆尤为深刻。文章语言优美，情感真挚，富有浓郁的地方特色和个人色彩，非常适合用来作为小学高年级语文课堂上的阅读材料。

三、学情分析

本课面向的是小学五年级的学生，他们已经具备了一定的语言基础和阅读理解能力。但由于文章中涉及到一些老北京方言词汇及特定的历史背景知识，可能会给学生带来一定难度。因此，在教学过程中需要适当补充相关背景资料，帮助学生更好地理解和感受文本内容。

四、教学重难点

教学重点：

- 引导学生体会文中所表现出来的童真童趣；

- 学习作者通过细腻描写来抒发内心情感的方法。

教学难点：

- 如何引导学生从文字背后挖掘出更深层次的意义；

- 激发学生对自己童年经历的思考与感悟。

五、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于老北京风貌的视频短片，让学生初步感受那个时代的气息，然后提问：“你们知道什么是‘骆驼队’吗？它又象征着什么呢？”以此激发学生的兴趣，引出课题。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读全文，注意读准字音、读通句子。之后请几位同学分别朗读自己喜欢的部分，并谈谈自己读后的感受。

（三）精读课文，深入探究

1. 分段讲解

教师带领学生逐段分析课文内容，重点讲解以下几点：

- 第一部分主要介绍了骆驼队到来时的情景，突出了孩子们的好奇心；

- 第二部分详细描述了孩子们观察骆驼的过程，体现了他们天真无邪的性格；

- 第三部分则表达了作者对过去美好时光的怀念之情。

2. 小组讨论

将全班分成若干小组，每组围绕一个问题展开讨论，如：“为什么说‘骆驼队’是一幅美丽的风景画？”、“你认为作者为什么特别怀念那段日子？”等。鼓励学生们大胆发言，分享自己的观点。

3. 情感升华

最后，教师总结全文，强调文章不仅是在讲述一个简单的童年故事，更是表达了作者对逝去岁月深深的眷恋。同时提醒学生要珍惜现在的幸福生活，努力创造属于自己的精彩人生。

（四）拓展延伸

布置作业：让学生回忆自己的童年往事，写一篇小作文《我的童年趣事》，要求内容真实感人，语言生动形象。

六、板书设计

冬阳·童年·骆驼队

1. 骆驼队的到来——好奇心

2. 观察骆驼——天真无邪

3. 怀念过去——深深眷恋

七、教学反思

本次教学活动充分调动了学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学到了知识。但在实际操作过程中也发现了一些问题，比如部分学生对于文中提到的老北京方言不太理解，影响了他们的理解效果。今后的教学中应该更加注重对学生基础知识的巩固，同时也要灵活调整教学策略，确保每位学生都能有所收获。