教学目标：

1. 知识与技能：通过学习课文，学生能够理解周恩来少年时代“为中华之崛起而读书”的志向，并能用自己的话概括课文的主要内容。

2. 过程与方法：通过小组合作探究、朗读感悟和角色扮演等方式，培养学生自主学习能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国热情，引导他们树立远大的理想和抱负。

教学重点：

帮助学生深入体会周恩来少年时为何立下如此宏愿，并激励自己树立正确的学习动机。

教学难点：

如何将抽象的历史背景转化为学生易于接受的形式，使他们在情感上产生共鸣。

教学准备：

教师需提前准备好相关的历史资料图片、视频片段以及互动式课件等多媒体资源；同时也可以布置学生预习课文内容，搜集有关周恩来的生平事迹。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

播放一段关于中国近现代史的小短片，让学生对当时的社会状况有所了解。接着提问：“同学们，你们知道为什么我们的国家会经历那么多艰难困苦吗？”引导学生思考并发言，最后引入本节课的主题——《为中华之崛起而读书》。

二、初读感知（10分钟）

请几位同学轮流朗读全文，其他同学注意标记不熟悉的词语或句子。之后组织全班讨论：“这篇课文讲了一个什么样的故事？你从中感受到了什么？”鼓励学生大胆表达自己的想法。

三、精读品味（20分钟）

分组活动：每四人为一组，围绕以下问题展开讨论：

- 周恩来为什么会说出这句话？

- 这句话背后蕴含着怎样的精神力量？

- 我们今天是否还需要这样的信念？

各组选派代表分享成果，教师适时补充讲解。

四、拓展延伸（10分钟）

观看一段关于青少年立志成才的纪录片，然后让每位同学写下自己未来的梦想，并说明为什么会有这样的选择。最后邀请几位同学上台分享自己的梦想。

五、课堂总结（5分钟）

回顾整堂课的重点内容，强调个人成长与国家命运紧密相连的道理。鼓励学生们从小树立远大理想，努力学习科学文化知识，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的智慧和力量。

板书设计：

```

为中华之崛起而读书

周恩来

少年立志

民族振兴

理想抱负

爱国情怀

```

作业布置：

1. 抄写文中让你印象深刻的句子；

2. 查阅更多关于周恩来的事迹，下节课进行交流分享。

通过以上设计，希望学生们不仅能够掌握课文内容，还能深刻体会到其中所传递的价值观念，从而在今后的学习生活中更加积极向上地追求进步。