一、教材分析

《“凤辣子”初见林黛玉》是人教版小学语文五年级下册第五单元的一篇课文。本单元的主题为“古典名著”，旨在引导学生初步接触中国古典文学作品，感受其独特的艺术魅力。本文选自清代作家曹雪芹的长篇小说《红楼梦》，通过描写王熙凤初次见到林黛玉的情景，展现了王熙凤鲜明的性格特点和复杂的人物形象。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对于《红楼梦》这样一部鸿篇巨制来说，仍存在较大的理解难度。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从具体的故事情节入手，逐步深入到人物性格和社会背景的理解中去。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：能够正确流利地朗读课文，理解文中重点词语的意思；掌握王熙凤的性格特征及其在《红楼梦》中的地位。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究的方式，学会分析人物形象的方法；培养学生的想象力和创造力。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对中国古典文学的兴趣，树立正确的审美观。

四、教学重难点

教学重点：理解王熙凤的性格特点以及她在《红楼梦》中的重要性。

教学难点：引导学生从细节描写中体会作者塑造人物形象的艺术手法。

五、教学过程

（一）导入新课

播放电视剧《红楼梦》中关于王熙凤初次见到林黛玉的片段视频，让学生直观感受人物形象。然后提问：“你们觉得这位女子给你留下了怎样的印象？”以此引入课题。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不理解的字词，并查阅工具书解决。

2. 教师检查预习情况，重点讲解“凤辣子”这一称呼的由来及其寓意。

3. 请几位同学分别朗读课文，注意纠正发音错误。

（三）深入探究

1. 小组讨论：王熙凤给你的第一印象是什么？你认为她是一个怎样的人？

2. 全班交流：各小组派代表发言，其他同学可以补充或反驳。

3. 教师总结：王熙凤既聪明伶俐又泼辣狠毒，是一个极具个性魅力却又令人畏惧的角色。

（四）拓展延伸

1. 阅读《红楼梦》原著相关章节，进一步了解王熙凤的性格发展轨迹。

2. 观看《红楼梦》影视作品，比较不同版本对同一情节的不同处理方式。

六、板书设计

凤辣子初见林黛玉

王熙凤：聪明伶俐、泼辣狠毒

性格特点：八面玲珑、善于交际

七、作业布置

1. 背诵文中描写王熙凤外貌神态的句子。

2. 写一篇读后感，谈谈你对王熙凤这个角色的看法。

八、教学反思

在整个教学过程中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的自主学习能力和批判性思维。同时，我也意识到在今后的教学实践中还需不断改进教学方法，提高课堂效率。