活动目标：

1. 培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们大胆说出自己的想法。

2. 提高幼儿的倾听能力，学会尊重他人的发言。

3. 通过互动游戏，增强幼儿之间的合作意识。

活动准备：

1. 准备一些小动物卡片或图片（如兔子、小狗、小猫等）。

2. 制作简单的手偶道具，方便进行角色扮演。

3. 准备一个小篮子，用于放置幼儿的回答问题。

活动过程：

1. 热身环节

教师先带领幼儿一起做简单的手指操或者拍手游戏，调动幼儿的积极性。例如：“拍拍手，点点头；弯弯腰，扭扭腰。”让孩子们在轻松愉快的氛围中开始今天的活动。

2. 故事导入

讲述一个简单有趣的小故事，比如《小兔找朋友》。故事中可以提到小兔子遇到了各种各样的小动物，并且和它们进行了有趣的对话。教师可以通过提问的方式引导幼儿思考：“小兔子为什么要找朋友？”、“它最后找到好朋友了吗？”等问题，激发幼儿的兴趣。

3. 语言练习

（1）模仿声音：教师拿出准备好的小动物卡片，请一位小朋友随机抽取一张卡片，然后模仿该动物的声音。其他小朋友需要根据声音猜出是什么动物。如果猜对了，就可以获得一个小奖励，比如贴纸或者糖果。

（2）情景对话：利用手偶道具，模拟日常生活中的场景，如去超市购物、去医院看病等。教师扮演医生或售货员的角色，邀请两名幼儿分别扮演病人或顾客，进行简单的对话练习。这不仅能够锻炼幼儿的语言组织能力，还能让他们更好地理解社会规则。

4. 小组讨论

将全班分成几个小组，每组围绕一个主题展开讨论。例如，“我最喜欢的食物”、“我的假期计划”。每个小组推选一名代表分享大家的意见，其他小朋友要认真听并给予掌声支持。

5. 总结回顾

最后，教师带领幼儿一起回顾今天学到的内容，强调礼貌用语的重要性，以及如何与他人友好交流。同时表扬表现突出的孩子，鼓励全体幼儿继续保持良好的学习态度。

延伸活动：

回家后，家长可以陪孩子一起玩“传话游戏”，即一个人悄悄告诉另一个人一句话，再由后者传递给下一个人，看看最终结果是否会发生变化。这个游戏既能增加亲子间的互动，又能进一步提升孩子的语言表达能力和记忆力。

通过这样的语言活动，不仅能帮助幼儿掌握基本的语言技能，还能培养他们的自信心和社会交往能力，为今后的学习打下坚实的基础。