在教学《桃花心木》这篇课文时，我们首先需要了解这篇文章的主题和背景。《桃花心木》是林清玄先生的一篇散文，文章通过描写桃花心木的成长过程，寓意着人的成长也需要经历风雨和磨练。

一、导入新课

可以采用多媒体展示桃花心木的图片或者视频，让学生对这种树木有一个直观的认识。然后提问学生：“你们知道这种树为什么叫桃花心木吗？”引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

二、初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，注意生字词的学习。可以通过小组合作的方式解决生字词问题，增强学生的自主学习能力。同时，可以让学生用自己的话概括课文的主要内容，培养学生的总结归纳能力。

三、精读课文，深入理解

重点分析桃花心木的成长过程以及作者从中得到的启示。可以通过分角色朗读的方式，让学生更深入地体会文中人物的情感变化。同时，引导学生思考：“桃花心木的成长过程中遇到了哪些困难？它又是如何克服这些困难的？”从而得出结论：人也一样，只有经历了风雨，才能茁壮成长。

四、拓展延伸

结合生活实际，让学生谈谈自己在生活中遇到的困难以及是如何克服的。这样不仅能够锻炼学生的口语表达能力，还能让他们明白生活的道理。此外，还可以组织一次主题班会活动，让学生分享自己的成长故事，进一步深化对课文的理解。

五、布置作业

让学生写一篇读后感，题目自拟，要求联系自身实际，写出真实感受。这既是对课堂所学知识的巩固，也是对学生情感态度价值观的培养。

总之，在教学《桃花心木》这篇课文时，我们要注重引导学生理解课文内涵，同时也要关注学生的情感体验，使他们在学习中获得成长。