一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 了解杜牧及其创作背景。

- 掌握文章中的重点字词和特殊句式。

- 背诵并默写全文。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读，感受文章的语言美。

- 结合历史知识理解作者借古讽今的写作手法。

- 小组合作探究文章的思想内涵。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受作者对历史兴亡的深刻思考。

- 树立正确的价值观，增强社会责任感。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 理解文章中蕴含的历史教训。

- 领悟作者借古讽今的艺术手法。

2. 教学难点：

- 分析文章结构，把握主旨。

- 品味语言艺术，提高审美情趣。

三、教学过程

（一）导入新课

1. 教师提问：“同学们，你们知道秦始皇统一六国后建造了哪些著名建筑吗？”引导学生回答出阿房宫。

2. 教师补充介绍阿房宫的历史地位及规模，激发学生兴趣。

（二）整体感知

1. 教师范读课文，学生听读并标注生字词。

2. 学生自由朗读课文，初步感知文章内容。

3. 提问：“文中主要描写了哪些内容？”

（三）深入研读

1. 学生分组讨论，找出文中描写阿房宫壮丽景象的句子，并分析其表达效果。

2. 教师引导学生理解作者借古讽今的手法，探讨文章背后的深意。

3. 引导学生思考：“如果让你给当今社会提建议，你会说什么？”

（四）巩固提升

1. 学生齐声朗读课文，加深记忆。

2. 完成课后练习题，检测学习效果。

四、课堂小结

总结本节课的主要内容，强调文章的思想价值和社会意义。

五、布置作业

1. 背诵并默写课文。

2. 查阅相关资料，进一步了解杜牧的其他作品。

以上就是本节《阿房宫赋》教案的设计思路，希望能帮助大家更好地理解和掌握这篇经典之作。