在语文课堂上，《学弈》这篇短小精悍的古文以其深刻的寓意和简洁的语言成为了许多教师青睐的教学素材。今天，我们将分享一个获得一等奖的教学设计，它不仅传承了经典文学的魅力，还通过创新的教学方法激发了学生的学习兴趣。

一、导入新课

教师首先通过一段视频或图片展示古代棋局，引导学生思考棋艺与智慧的关系。然后提出问题：“你们认为下棋需要哪些品质？”这样的开放式提问能够迅速吸引学生的注意力，并让他们对接下来的内容产生期待。

二、初读课文

让学生自己朗读课文，注意字音准确无误。接着，教师可以播放录音示范，帮助学生纠正发音错误并理解停顿节奏。随后，组织小组讨论，分享各自的理解和感受。

三、深入解读

在这个阶段，教师带领学生逐句分析文章内容。例如，“使弈秋诲二人弈”这句话说明了什么？通过这样的提问方式，鼓励学生积极发言，表达自己的见解。同时，教师也可以适时补充背景知识，如弈秋作为当时著名的围棋高手的地位等信息。

四、角色扮演

为了增强趣味性，可以让几位同学分别扮演文中的人物进行情景再现。这种方式能让抽象的文字变得生动具体，有助于加深记忆。

五、拓展延伸

最后，引导学生联系实际生活，谈谈如何培养专注力以及对待学习的态度。这不仅能巩固所学知识，还能促进思想交流。

六、总结评价

结束时，教师应当给予正面反馈，肯定每位参与者的表现，并指出尚需改进之处。此外，还可以布置作业，比如写一篇读后感或者绘制一幅相关主题的画作。

通过上述步骤，我们看到这个一等奖的教学设计充分体现了以人为本的理念，既注重基础知识传授又重视能力培养，真正实现了教书育人的目标。