一、教材分析

《中国石拱桥》是部编版八年级上册的一篇经典课文，作者茅以升通过对中国古代桥梁建筑的详细介绍，展现了我国劳动人民的智慧和创造力。文章语言生动形象，结构严谨清晰，非常适合用于培养学生阅读能力和写作技巧。

二、学情分析

本班学生已具备一定的自主学习能力，但对说明文的文体特征及说明方法的理解还有待加强。因此，在教学过程中应注重引导学生掌握说明文的基本特点，并学会运用所学知识进行实际操作。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：了解说明文的相关知识；掌握常见的说明方法及其作用。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式提高学生的听说读写综合能力。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

四、教学重难点

重点：理解文章内容，把握说明对象的特点；

难点：区分并正确使用不同的说明方法。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于赵州桥的视频资料，让学生直观感受这一伟大工程的魅力，从而引出课题——《中国石拱桥》。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词，并尝试概括文章大意。

2. 教师检查预习情况，纠正发音错误，解释难懂词汇。

（三）深入探究

1. 分析课文第一部分（第1-3自然段），思考以下问题：

- 作者是如何开头的？这样写有什么好处？

- 第二段中提到的“形式优美”、“结构坚固”具体指什么？

2. 阅读第二部分（第4-9自然段），小组合作完成表格填写任务，归纳出赵州桥的主要特点以及它所体现的技术成就。

3. 最后一部分（第10自然段）主要讲了什么内容？与前文有何联系？

（四）拓展延伸

展示其他著名石拱桥图片，请同学们结合课文内容谈谈它们各自的设计亮点。

（五）总结回顾

请几位同学分享本节课的学习收获，教师补充强调关键知识点。

六、作业布置

1. 背诵自己喜欢的部分，并记录下理由。

2. 查阅资料，寻找更多有关中国古代桥梁的故事或传说，准备下节课交流分享。

七、板书设计

中国石拱桥

茅以升

特点：形式优美 结构坚固

代表作：赵州桥

意义：体现了古代工匠高超技艺，反映了当时社会经济发展水平

以上就是本次《中国石拱桥》优质课的教学设计方案，希望能帮助到各位老师更好地开展课堂教学活动。