一、教材分析

《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁创作的一首七言绝句。这首诗以秋夜为背景，通过描写诗人夜晚所见之景，表达了游子对家乡和亲人的思念之情。全诗语言凝练，意境深远，适合引导学生感受古典诗词的魅力。

二、教学目标

1. 知识与技能

掌握《夜书所见》的诗意，理解诗歌中的重点词语及含义。

2. 过程与方法

通过朗读、讨论、赏析等方式，体会诗歌的艺术特点，提高学生的鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观

感受诗人的情感世界，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

三、教学重难点

- 重点：理解诗歌内容，体会诗人的情感。

- 难点：引导学生结合自身经历，感悟诗中蕴含的思乡情怀。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关图片资料。

学生准备：预习诗歌，了解作者及其时代背景。

五、教学过程

（一）导入新课

1. 教师播放一段关于秋天的视频，让学生观察画面中的景色，并谈谈自己的感受。

2. 引导学生思考：“如果身处异乡，面对这样的秋景，你会有什么样的心情？”从而自然过渡到《夜书所见》的学习。

（二）初读感知

1. 学生自由朗读诗歌，圈画出不熟悉的字词。

2. 教师范读，强调节奏感和抑扬顿挫。

3. 学生齐声朗读，初步感知诗歌内容。

（三）深入解读

1. 逐句解析

- 第一句：“萧萧梧叶送寒声”

让学生想象“萧萧”的声音，感受梧桐树叶在风中飘动的情景。

- 第二句：“江上秋风动客情”

结合注释，解释“客情”，让学生体会诗人作为异乡人的心境。

- 第三句：“知有儿童挑促织”

借助插图或动画展示儿童捉蟋蟀的画面，增加趣味性。

- 第四句：“夜深篱落一灯明”

引导学生思考：“这一盏灯可能代表着什么？”

2. 整体感悟

将四句诗串联起来，让学生用自己的话复述整首诗的意思，并尝试概括其主题。

（四）拓展延伸

1. 背诵比赛：组织学生进行背诵比赛，看谁记得又快又好。

2. 创作练习：鼓励学生根据诗中的意境，绘制一幅插画或者写下自己的感受。

六、课堂总结

教师总结本节课的重点内容，强调《夜书所见》不仅是一首描写秋景的小诗，更是一首充满深情的思乡之作。希望同学们能够从中学到更多关于古诗的知识，并将这份文化瑰宝传承下去。

七、作业布置

1. 抄写并背诵《夜书所见》。

2. 查阅其他描写秋景的古诗词，与同学分享你的发现。

以上即为本次教学设计的具体内容，旨在通过多层次的教学活动，帮助学生更好地理解和欣赏这首经典之作。