一、课程背景与目标设定

本节课旨在通过解读舒婷的现代诗《祖国啊，我亲爱的祖国》，引导学生深入理解诗歌中蕴含的爱国情感和历史责任感。课程目标包括提升学生的文学鉴赏能力、培养其对国家发展的关注以及激发他们的社会责任感。

二、教学准备

教师需提前准备相关资料，如作者简介、创作背景及相关的文学评论文章。同时，准备好多媒体课件，包含诗歌原文、朗诵音频及视频片段等资源。此外，布置预习任务，让学生熟悉诗歌内容，并思考自己的感受。

三、导入环节

利用多媒体展示祖国壮丽山河的图片或视频，引发学生对祖国的热爱之情。随后提问：“同学们，你们心中的祖国是什么样的？”以此引入课题，激发学生的学习兴趣。

四、新知讲解

1. 整体感知：播放诗歌朗诵录音，让学生初步感受诗歌的情感基调。

2. 逐节分析：结合文本逐段解析诗歌内容，重点突出诗歌中的意象（如“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”）及其象征意义。

3. 情感升华：探讨诗人如何通过对比手法表达对祖国深沉的爱，并引导学生联系自身实际谈谈如何为祖国的发展贡献力量。

五、互动交流

组织小组讨论活动，鼓励学生分享自己对于诗歌的理解和个人感悟。可以围绕以下问题展开讨论：

- 你最喜欢哪一句诗？为什么？

- 诗歌中的哪些词语或句子触动了你的心弦？

六、课堂总结

回顾本节课的主要内容，强调诗歌所传达的核心思想——对祖国深深的眷恋与期待。最后，鼓励学生将这种情感转化为实际行动，努力学习，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

七、作业布置

要求学生完成一篇读后感，题目自拟，字数不少于500字。可以是对自己触动最深的部分进行阐述，也可以是对整首诗的感受和思考。

八、板书设计

根据课堂教学进程逐步完善板书，主要包括诗歌标题、重要意象、作者观点等内容，帮助学生构建清晰的知识框架。

九、反思与改进

课后及时记录教学过程中的亮点与不足之处，为今后的教学提供参考。例如，可以考虑增加更多互动环节以提高学生的参与度，或者调整某些环节的时间分配以更好地达成教学目标。

通过以上步骤的设计，相信能够有效促进学生对《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗的理解，同时也让他们在潜移默化中受到爱国主义教育的影响。