一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解在野外辨别方向的方法。

2. 过程与方法：

通过小组合作学习和讨论，学生能掌握利用自然现象辨别方向的基本知识，并能在实际生活中运用这些知识解决问题。

3. 情感态度与价值观：

培养学生热爱大自然的情感，增强自我保护意识，提高安全意识。

二、教学重点：

引导学生理解课文内容，学会利用自然界的指南针来辨别方向。

三、教学难点：

如何将所学知识应用到实际生活中去。

四、教学准备：

教师准备相关图片、视频资料；学生课前预习课文内容。

五、教学过程：

（一）导入新课

教师讲述一个关于迷路的故事，激发学生兴趣，然后引出课题《要是你在野外迷了路》。

（二）初读课文

让学生自由朗读课文，标出不认识的字词，借助拼音读准字音，把句子读通顺。

（三）精读课文

1. 分段朗读课文，思考每一段讲的是什么。

2. 小组合作学习，讨论如何利用自然界的指南针辨别方向。

3. 全班交流分享，教师总结归纳出几种常见的辨别方向的方法。

（四）拓展延伸

1. 观看有关野外生存技巧的视频，进一步加深对知识的理解。

2. 设计情景剧表演，模拟在野外迷路的情境，让学生尝试使用学到的知识解决问题。

（五）课堂小结

回顾本节课所学内容，强调安全意识的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多思考，培养解决问题的能力。

六、作业布置：

1. 把今天学到的内容讲给家长听。

2. 查找更多关于辨别方向的方法，并记录下来。

七、板书设计：

二年级语文下册 第六单元（17要是你在野外迷了路） 部编版

辨别方向的方法：太阳、北极星、大树年轮等

以上就是本次的教学设计，希望能帮助学生们更好地理解和掌握课文内容，同时也希望他们能够在日常生活中灵活运用所学知识，确保自身的安全。